Види оцінювання навчальних досягнень учнів

У залежності від дидактичної мети використовуються такі види оцінювання: попереднє, поточне, тематичне, підсумкове.

Призначенням попереднього оцінювання є встановлення, діаг­ностика навчальних досягнень учнів на певний момент його пізна­вальної діяльності (на початку навчального року, в новому для вчи­теля класі), що дозволяє дидактичне цілеспрямовано враховувати індивідуальні особливості школярів для подальшої з ними роботи.

Поточне оцінювання здійснюється під час повсякденної на­вчальної діяльності учнів, що дає можливість учителю виявляти, як здійснюється процес опановування нових знань, умінь, нави-

Сухомлинський Б. О. — Київ, 1979. — 1.2. — С. 437—438.

чок, які зустрічаються труднощі. У відповідності до одержаних результатів учитель або впевнено йде далі, або вносить певні ко­рективи, тобто основною функцією поточного оцінювання є за­безпечення зворотного зв'язку в навчанні.

Проте в «Критеріях оцінювання навчальних досягнень учнів...» відзначено, що «поточне оцінювання на кожному уроці в тради­ційному розумінні (виставляння оцінок у класному журналі) не є обов'язковим, хоча й може здійснюватися за бажанням учителя, чи з урахуванням особливостей того чи іншого предмета.

При цьому поточне оцінювання...має виконувати заохочуваль­ну, стимулюючу та діагностично-корегуючу функції¹.

Тематичне оцінювання пов'язане з виявленням рівня навчаль­них досягнень учнів у засвоєнні певного розділу чи об'ємної теми конкретної навчальної дисципліни.

У документі про критерії оцінювання навчальних досягнень відзначено, що результати вивчення теми (розділу) визначають­ся вчителем на основі вимог навчальної програми і мають бути відомі учням від самого початку її опрацювання, слугуючи орієн­тиром у процесі роботи над темою, тобто учні мають бути озна­йомлені з тривалістю вивчення теми (кількість занять), кількіс­тю і тематикою обов'язкових робіт і термінами їх проведення^ питаннями, що відносяться на атестацію, орієнтовними завдан­нями (задачами), терміном і формою проведення атестації, умо­вами оцінювання.

У цьому документі підкреслюється: якщо темою передбачене виконання практичних, лабораторних робіт та інших обов'язко­вих практичних завдань, то їх виконання є обов'язковою умово* для виставлення тематичного балу.

Підсумкове оцінювання здійснюється наприкінці семестру абс навчального року за результатами поточного і тематичного оці­нювання, а за рік — на основі семестрових балів.

Поиск по сайту: