АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Задания для самоподготовки. 1. Культура жизненного самоопределения – центральное звено базовой культуры Она характеризует человека как субъекта собственной жизни и собственного счастья

Читайте также:
  1. I. Ситуационные задачи и тестовые задания.
  2. II. Расчетная часть задания
  3. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  4. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  5. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  6. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  7. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  8. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  9. XI. Проанализируйте психокоррекционные возможности следующего психотехнического задания'.
  10. XI. Тестовые задания
  11. В заданиях 1-8 вычислить значение определенного интеграла.
  12. В процессе самоподготовки обратите внимание

1. Культура жизненного самоопределения – центральное звено базовой культуры… Она характеризует человека как субъекта собственной жизни и собственного счастья, поэтому должна стоять на первом месте в структуре целей воспитания как самореализации человеком своих сил и способностей (О.С.Гозман).

Напишите педагогическое эссе, где:

- Прокомментируйте данное высказывание, выскажите вашу точку зрения по этому поводу;

- Поясните, какой смысл вы вкладываете в понятие «культура жизненного самоопределения»;

- Поразмышляйте, что, на ваш взгляд, необходимо человеку для самоопределения в основных сферах жизнедеятельности (человек, общество, природа и т.п.);

- Проанализируйте, в какой мере и как школа способствовала (не способствовала, препятствовала и т.д.) формированию у вас культуры жизненного самоопределения?

- Поразмышляйте, в какой мере вы, как будущий педагог, можете способствовать жизненному самоопределению ваших воспитанников?

Педагогическое эссе – (франц. – опыт, набросок) жанр философской, эстетической, художественной, публицистической литературы, сочетающий подчеркнуто индивидуальную позицию автора по вопросам педагогики, с непринужденным, часто парадоксальным изложением, ориентированным на разговорную речь.

2. Разработайте индивидуальную программу самовоспитания по следующему плану:

Шаг 1. Формулировка проблемы: что бы вы хотели в себе изменить?

Шаг 2. Постановка цели: сформулируйте подробно конкретную цель, продолжив фразу: «Я хочу...».

Шаг 3. Оценка своих возможностей: оцените, где вы сейчас находитесь по отношению к своей цели? Отметьте это точкой на прямой,

 

  ЦЕЛЬ

 

а также заполните таблицу:

Ваши возможности (все, что у вас на сегодняшний день есть и может помочь в достижении цели (знания, умения, желания, качества и т.д.) Что может помешать достижению цели? (внешние, внутренние факторы: лень, боязнь, ошибки и т.п.) Что или кто может помочь? (педагог, однокурсники, семья и т.п.)
1. 1. 1.
2. 2. 2.
и т.д. и т.д. и т.д.

 

Шаг 4. Определение способов достижения цели: что понадобиться сделать для достижения цели? Определите конкретные действия, доступные контролю и оценке. Конкретизируйте каждое действие во времени.

Шаг 5. Осуществление намеченного: самоконтроль и самооценка результатов выполнения каждого пункта плана.

Шаг 6. Коррекция: внесениенеобходимых поправок в результаты работы над собой. Коррекция плана при необходимости.

Шаг 7. Рефлексия:

- в чем заключалась цель самовоспитания?

- как планировали достичь данной цели?

- что уже достигнуто?

- можно ли было достигнуть лучшего результата?

- что для этого надо было сделать?

- удовлетворены ли вы достигнутым?

- какие цели самовоспитания вы бы хотели реализовать?

 

Вопросы для самоконтроля

1. В чем суть непрерывного образования учителя?

2. Назовите основные источники профессионального и личностного самообразования.

3. Раскройте суть культуры самообразования и ее проявления.

4. Самовоспитание профессионально значимых качеств. Охарактеризуйте эти качества.

5. Дайте развернутую характеристику структуры самовоспитания.

6. Как вы понимаете высказывание Эрика Эриксона: «Развитие личности – это процесс постоянных выборов между двумя полярными отношениями к миру и себе: между доверием и недоверием, между инициативой и пассивностью, между компетентностью и чувством неполноценности».

7. «Способность к самообразованию и саморазвитию – это фундаментальная способность человека становиться и быть подлинным субъектом собственной жизни», - считает В.И.Слободчиков. Разделяете ли вы его утверждение? Ответ аргументируйте.

8. Как связаны профессиональный рост и личностное развитие педагога?

 

Рекомендуемая литература

1. Борытко, Н.М. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.М.Борытко, И.А.Соловцова, А.М.Байбаков; под ред. Н.М.Борытко. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 496 с.

2. Кузьмина, Н.В. Профессионализм педагогической деятельности / Н.В.Кузьмина, А.Л. Реан. – СПб.: Изд-во «Питер»,1993. – 304 с.

3. Сластенин, В.А. Педагогика: учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений / В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, А.И.Мищенко, Е.Н.Шиянов. – М.: Школа-Пресс, 1997. – 512 с.

4. Столяренко, А.М. Общая педагогика: учеб. пособие для студ. вузов / А.М.Столяренко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. – С. 424 – 476.

 

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)