 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Значение (актуальность) темы
Учебное и профессиональное. Занятие является заключительным при изучении раздела «Миология» и должно сформировать целостное представление об активной части аппарата движения. Студенты дают морфофункциональную характеристику мышцам, вспомогательному аппарату, а также на примере крупных суставов рассматриваю. Данное занятие позволит студентам синтезировать и закрепить свои знания по топографическим образованиям, что подготавливает к изучению таких разделов анатомии, как неврология, ангиология, спланхнология, эстезиология и формирует базу для других теоретических (оперативная хирургия с топографической анатомией) и клинических дисциплин (хирургия, терапевтическая и ортопедическая стоматология).
Личностное. Выработать у студентов стремление к объяснению той или иной структуры и формы с позиций взаимосвязи их с функцией; во взаимодействии с внешними факторами и с учетом конституциональных особенностей каждого организма. Сформировать у студентов способность анализировать фактический материал с последующим выделением главных компонентов и умением делать практические выводы. Обсуждаются вопросы медицинской этики при обследовании пациентов.
Учебная цель. Студент должен:
Иметь представление – о функциях, развитии, возрастной, половой, индивидуальной изменчивости мышц; о принципах работы мышц; закономерностях расположения мышц; вспомогательном аппарате мышц;
Знать – классификацию мышц, их морфофункциональную характеристику; строение топографических образований отдельных областей;
Уметь – демонстрировать на мышечном трупе основные анатомические образования и точки прикрепления скелетных мышц; находить варианты нормы и аномалии развития.
План аудиторного занятия:
1. Пройти компъютерное тестирование по данному разделу в компьютерном классе по тестовым заданиям приложений № 1 методических указаний к аудиторным занятиям № 19-27 и «Методическим рекомендациям к тестовому экзамену по анатомии человека». – 2005.
2. Ответить на вопросы исходного и конечного уровней знаний по вопросам приложений № 2, № 4 методических указаний к аудиторным занятиям № 19-27.
3. Показать на препаратах и муляжах анатомические образования, перечисленные в приложениях № 3 методических указаний к аудиторным занятиям № 19-27.
4. Ответить на вопросы:
· Общая анатомия мышц, строение мышцы как органа. Развитие скелетных мышц, их классификация (по форме, строению, расположению и т.д.). Анатомический и физиологический поперечник мышц.
· Взгляды П.Ф. Лесгафта на взаимоотношение между работой и строением мышц и костей. Принципы работы мышц (приведите примеры с участием «рычагов»).
· Вспомогательные аппараты мышц: фасции, синовиальные влагалища, слизистые сумки, их строение и функции. Сесамовидные кости, их назначение.
· Понятие об аутохтонных, трункопетальных, трункофугальных мышцах.
· Мышцы и фасции плечевого пояса и плеча, строение, функции,
· Указать мышцы, производящие движения в плечевом суставе.
· Жевательные мышцы: их развитие, строение, топография, функции.
· Фасции, клетчаточные пространства головы.
· Мимические мышцы: их развитие, строение, топография, функции.
· Мышцы, приводящие в движение лопатку и ключицу.
· Мышцы, действующие на плечевой сустав.
· Мышц нижней конечности как органа опоры и локомоции. Своды стопы, их значение.
· Мышцы, обеспечивающие движения в коленном суставе.
· Мышцы, осуществляющие движения в голеностопном суставе. Фиксирующий аппарат сводов стопы.
· Продемонстрировать паховый канал, его стенки, глубокое и поверхностное кольца, содержимое канала.
· Указать слабые места передней брюшной стенки.
· Мышцы передней брюшной стенки.
· Влагалище прямой мышцы живота. Белая линия живота.
· Мышцы шеи, их функции.
· Топографические особенности мышц и фасций шеи. Треугольники шеи.
· Мышцы и фасции груди. Диафрагма, ее части.
· Мимические мышцы: развитие, строение, топография, функции,
· Подмышечная ямка: ее стенки и содержимое. Отверстия и их назначение. Канал лучевого нерва.
· Мышцы кисти, их функции. Костно-фиброзные каналы и синовиальные влагалища кисти.
· Анатомия ягодичной области: топография, мышцы, их функции,
· Мышцы и фасции бедра, их топография, функция.
· Мышечная и сосудистая лакуны. «Приводящий» канал, его содержимое.
· Мышцы и фасции голени и стопы. Их топография, функция.
· Продемонстрировать голеноподколенный канал и его содержимое. Топография подошвенной поверхности стопы. Своды стопы.
Поиск по сайту: