Тема № 29: Итоговое занятие по разделу «Опорно-двигательный аппарат»

· Кость как орган, ее развитие, виды строение, рост. Классификация костей.

· Позвонки: их строение в различных отделах позвоночника, варианты и аномалии. Соединения между позвонками. Атланто-затылочный сустав, его характеристика и движения в этом суставе.

· Ребра и грудина: их развитие и строение. Соединение ребер с позвонками и грудиной. Грудная клетка в целом. Движения ребер, мышцы, производящие эти движения, их иннервация и кровоснабжение.

· Первая (челюстная) и вторая (подъязычная) висцеральные дуги, их производные. Аномалии развития висцеральных дуг и жаберных карманов.

· Височная кость, ее части, каналы, отверстия, их назначение.

· Клиновидная кость, ее части, отверстия, их назначение.

· Кости лицевого черепа. Глазница: строение ее стенок, отверстия и их назначение.

· Возрастные индивидуальные особенности нижней челюсти.

· Развитие верхней и нижней челюстей.

· На препаратах и рентгенограммах продемонстрировать возрастные и индивидуальные особенности верхней челюсти. Возрастная изменчивость лицевого черепа. Показать на черепе крылонебную ямку, ее стенки, сообщения. Дать характеристику ее содержимого.

· Продемонстрировать на черепе топографию и строение решетчатой, носовых, слезных костей, нижней носовой раковины и сошника.

· Продемонстрировать на черепе строение твердого неба. Указать на схеме мышцы мягкого неба, их кровоснабжение, иннервация, лимфоотток.

· Индивидуальные особенности строения черепа. Типы черепов: долихоцефалический, мезоцефалический, брахицефалический. Высотные показатели и соответствующие формы черепа: гипсицефалы, платицефалы и ортоцефалы.

· Варианты и аномалии развития костей черепа. Критика «теорий» расизма в учении об изменчивости черепа.

· Продемонстрировать на препаратах контрфорсы костей лицевого черепа. Скуловая и небная кости. Рентгенанатомия зубов верхней и нижней челюстей.

· Индивидуальная изменчивость органов. Понятие о вариантах нормы в строении органов и организма в целом, симметрия и асимметрия лица. Типы лицевого черепа (хамазотроп, лептопрозоп).

· На препарате провести границу между наружным и внутренним основанием черепа. Продемонстрировать образования наружного основания черепа. Отверстия, их назначение. Височная и подвисочная ямки, их топография.

· Внутренняя поверхность основания черепа; отверстия и их назначение.

· Развитие черепа в онтогенезе. Индивидуальные, возрастные и половые особенности.

· Анатомическая и биомеханическая классификация соединений костей, их функциональные особенности. Непрерывные соединения костей черепа.

· Продемонстрировать на черепе виды соединений костей мозгового и лицевого черепа. Виды швов.

· Височно-нижнечелюстной сустав: строение, форма, мышцы, действующие на сустав.

· Кости плечевого пояса и их соединения. Мышцы, приводящие в движение лопатку и ключицу.

· Суставы верхней конечности: плечевой, локтевой (строение, движения). Мышцы, действующие на эти суставы.

· Суставы кисти: строение, форма, движения. Мышцы, действующие на суставы кисти.

· Кости таза и их соединения. Таз в целом. Тазобедренный сустав: строение, форма, движения; мышцы, производящие эти движения.

· Коленный сустав: строение, форма, движения в коленном суставе. Мышцы, обеспечивающие эти движения.

· Кости голени и стопы: их соединения. Мышцы, действующие на голеностопный сустав, их кровоснабжение, иннервация.

· Общая анатомия мышц, строение мышцы как органа, классификация скелетных мышц (по форме, строению, расположению и т.д.). Анатомический и физиологический поперечник мышц. Вспомогательный аппарат мышц.

· Показать на препарате жевательные мышцы. Указать на черепе точки их прикрепления, строение, функция. Возрастная и индивидуальная изменчивость.

· Мимические мышцы. Их развитие, строение, топография, функции.

· Жевательные мышцы. Их развитие, строение, топография, фасции, функции.

· Мышцы, обеспечивающие движения нижней челюсти.

· Паховый канал, его стенки, глубокое и поверхностное паховое кольцо, содержимое канала. Слабые места передней брюшной стенки.

· Анатомия мышц живота, их топография, функция, кровоснабжение, иннервация и лимфоотток. Влагалище прямой мышцы живота. Белая линия живота.

· Продемонстрировать на препаратах и схемах мышцы и фасции шеи. Клетчаточные пространства шеи и их связь с клетчаточными пространствами дна полости рта, переднего и заднего средостения.

· Фасции и клетчаточные пространства шеи. Треугольники шеи.

· Продемонстрируйте на препаратах границы и содержимое сонного треугольника.

· Мышцы и фасции груди, их топография, строение, функции.

· Диафрагма, ее части, топография, функции.

· Мышцы и фасции плечевого пояса и плеча: их строение, топография, функции.

· Мышцы предплечья и кисти: их строение, топография, функции, кровоснабжение, иннервация. Костно-фиброзные каналы и синовиальные влагалища кисти.

· Мышцы таза, их топография, функции.

· Мышцы и фасции бедра, голени, их топография, функция.

5. Решить ситуационные задачи

· У ребенка на уроке физвоспитания во время прыжка появилась резкая боль в коленном суставе, вызванная нарушением целостности вспомогательных элементов сустава. Перечислите вспомогательные элементы коленного сустава.

· 10-летнему мальчику, обратившемуся в травмпункт, поставлен диагноз "Вывих левого дистального луче-локтевого сустава", какие движения и в каких суставах нарушены?

· Гинекологом при осмотре беременной женщины определены следующие размеры входа малого таза: истинная (гинекологическая) конъюнгата - 10 см, поперечный диаметр - 13 см, косой диаметр - 12 см. Какие размеры не соответствуют норме*

· В травмпункт доставлен ребенок с нарушением речи, зиянием ротовой щели, нарушением прикуса и смещением зубного ряда. О травматическом повреждении какой кости черепа следует предполагать?

· При осмотре больного с черепно-мозговой травмой выявлен периферический парез лицевого нерва, глухота, вестибулярные повреждения. О травматическом повреждении какой кости черепа следует думать?

· Педиатром при осмотре ребенка в возрасте 2,5 лет выявлено увеличение лобных и теменных бугров, деформация реберных дуг - "четки", искривление конечностей и плоскостопие. Какое заболевание можно предполагать у ребенка и какова его причина?

· На медосмотре у новобранца выявлено укорочение правой верхней конечности. В 10-летнем возрасте был перелом хирургической шейки плечевой кости с разъединением по метаэпифизарной линии. Объясните причину отставания в росте конечности.

· У грудного ребенка при кормлении жидкость вытекает через нос. Какой врожденный дефект костей черепа следует предполагать?

· Мальчик получил травму головы и потерял способность выдвигать нижнюю челюсть вперед. При поражении каких мышц ограниченно такое движение в височно-нижнечелюстном суставе?

· У пациента возникла необходимость ревизии брюшной полости. В какой части брюшной стенки можно провести самый бескровный разрез?

· У больного поврежден плечевой сустав и резко ограничены все виды движения в нем, кроме приведения. Какая мышца этой области пострадала в большей степени?

· Мальчик получил ушиб медиальной группы мышц бедра. Какие виды движений и в каких суставах могут быть нарушены при этом? Вспомните, какие мышцы входят в медиальную группу бедра?

· Пациент не может разогнуть голень. Какая мышца повреждена?

· У ребенка продольное плоскостопие. Какие мышцы ему нужно тренировать? Какие упражнения посоветуете в этом случае?

· У ребенка поперечное плоскостопие. Тонус каких мышц пострадал? Перечислите, какие нужны упражнения для лечения?

· Ребенок подвернул стопу и произошел перелом латеральной лодыжки. Сухожилия каких мышц могут пострадать при этой травме?

· После спортивной травмы юноша не может согнуть кисть. Какие мышцы были травмированы?

· После спортивной травмы пациент не может согнуть плечо и предплечье. Какие мышцы были повреждены?

Поиск по сайту: