АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Задания для самостоятельной работы на занятии. Задание№ 1.Какая закономерная связь между психикой и деятель­ностью проявляется в следующем описании?

Читайте также:
  1. I. КУРСОВЫЕ РАБОТЫ
  2. I. ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
  3. I. Ситуационные задачи и тестовые задания.
  4. II. ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ
  5. II. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
  6. II. Расчетная часть задания
  7. II. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
  8. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  9. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  10. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  11. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  12. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.

Задание1.Какая закономерная связь между психикой и деятель­ностью проявляется в следующем описании?

Изучение людей преклонного возраста и долгожителей показывает, что постепенное освобождение от обязанностей и связанных с ними функций приводит к сужению и нарушению структуры личности. И на­оборот, постоянная связь с окружающей жизнью способствует сохране­нию личности до самой смерти. Если человек по тем или иным причинам (например, в связи с уходом на пенсию) прекращает привычную для него профессиональную, общественную деятельность, то это приводит некоторых к глубинным изменениям в структуре их личности — лич­ность может начать деградировать, сопровождаясь эмоциональными переживаниями, телесными нарушениями.

Задание2.Задачи на соотношение действий и операций. Задача 1. Укажите, какие из приведенных ниже утверждений харак­теризуют действия, а какие операции.

1. Действия. А. Отвечают цели.

2. Операции. Б. Отвечают условиям, в которых цель задана.

В. Мало осознаются.

Г. Характеризуются сознательным контролем за их про­теканием. Д. Характеризуются наличием осознаваемой цели. Е. Выводят человека в предметный и социальный мир. Ж. Возникают путем адаптации, прилаживания. 3. Возникают путем автоматизации.

В каком из приведенных ниже примеров выделены операции, а в каком действия.

Задача 2. Чтобы сделать укол, медсестра подготавливает шприц, осуществляет забор лекарства, подготавливает участок тела, куда будет сделан укол.

Задача 3. При обучении медсестер делать уколы учащиеся выполня­ют специальные задания по подготовке шприца, забора лекарства и на муляже выполняют укол.


Тема: Деятельность

-> 231

Задача 4. Чтобы остановить машину, шофер отжимает сцепление и нажимает на педаль тормоза. Чтобы уменьшить скорость, шофер тоже отжимает сцепление и нажимает на педаль тормоза.

Задача 5. В гинекологическую клинику по скорой помощи доставле­на женщина с маточным кровотечением. Врачу необходимо его срочно остановить. Что он совершает — действие или операцию?

Задание3.Задачи на психофизиологический уровень деятель­ности.

В приведенных ниже задачах определите, о какой способности орга­низма идет речь.

Задача 1. К невропатологу на прием пришел больной. Врач ударяет молоточком по коленному суставу, нога дергается.



Задача 2. Вы чините электрическую розетку. У отвертки, которой вы пользуетесь, повреждена ручка, сделанная из диэлектрика. Вас ударяет током, вы испытываете боль и отдергиваете руку.

Задача 3. Один больной непрерывно зачитывал матери понравившее­ся ему место в книге, тут же забывая, что только что прочел его, и так повторял десятки раз подряд.

Задание № 4.Задачи'на укрупнение (дробление) единиц деятель­ности.

Задача 1. Какие из приведенных утверждений характеризуют укруп­нение единиц деятельности, а какие дробление единиц деятельности.

A. Действия превращаются в операции.
Б. Операции превращаются в действия.

B. Усиливается контроль со стороны сознания.
Г. Уменьшается контроль со стороны сознания.

Задача 2. В ходе дискуссии у вас возникла мысль, и вы ее высказали, заботясь в основном о ее содержании, а не о способе выражения. Что вы совершили: действие или операцию? Перечислите некоторые элементы, которые обеспечили выполнение данного процесса.

Задача 3. В ходе дискуссии у вас возникла мысль, и вы ее высказали. Однако для выражения мысли вы сразу не смогли подобрать нужных слов. Что произошло в данном случае?

Задача 4. При завязывании узелка у хирурга происходит его соскаль­зывание. Чем становится для хирурга этот элемент поведения?

Задача 5. Вы изучаете латинский язык. В самом начале обучения чем Для вас будет являться произнесение отдельных слов и даже отдельных звуков?


232 4


Тема IV. Деятельность Практика


Тема: Деятельность


> 233


 


Задача 6. На стадии свободного владения латинским языком чем для вас будет произнесение отдельных слов?

Задание5.Задачи на соотношение внутренней и внешней деятель­ности.

В приведенных ниже задачах укажите, что относится к внутренней деятельности, а что к внешней; какие процессы при этом имели место.

Задача 1. Вы учитесь ухаживать за больным: перестилать кровать, если больной не может встать; переворачивать больного, подставлять судно и т.д.

‡агрузка...

Задача 2. Вам принесли историю болезни пациента, которому сделана операция. Завтра он должен быть переведен в палату, которую вы кури­руете. В соответствии с историей болезни вы планируете весь перечень манипуляций, который вам нужно будет осуществить после того, как пациент поступит в палату.

Задача 3. Больной (см. условие задачи № 2) поступил к вам в палату. Вы проводите все необходимые манипуляции. О какой деятельности идет речь? Какой процесс при этом имел место? Чем отличается данная деятельность от деятельности, описанной в задаче № 2.

Итоговый контроль

Задание1

Прокомментируйте следующие определения деятельности.

1. Деятельность — процесс, побуждаемый и направляемый моти­вом — тем, в чем опредмечена та или иная потребность (А.Н. Леон­тьев).

2. Деятельность — активное взаимодействие с окружающей действи­тельностью, в ходе которого живое существо выступает как субъект, целенаправленно воздействует на объект и удовлетворяет таким образом свою потребность (Психологический словарь).

3. Деятельность — специфически человеческая форма активного отношения к окружающему миру, содержание которого составляют его целесообразные изменения и преобразования (Философский энцикло­педический словарь).

4. Деятельность представляет собой динамическую, саморазвиваю­щуюся иерархическую систему взаимодействий субъекта с миром, в процессе которых происходит порождение психического образа, воплощение его в объекте, осуществление и преобразование опосре­дованных психическим образом отношений субъекта в предметной действительности (А.Г. Асмолов).


5. Деятельность — специфическая человеческая, регулируемая со­знанием активность, порождаемая потребностями и направленная на познание и преобразование внешнего мира и самого человека (М.В. Га-мезо, И.А. Домашенко).

Задание2.Прокомментируйте свою учебную деятельность как один из видов особенной деятельности (с позиции теории деятельно­сти).

В конце занятия преподаватель подводит итоги, отвечает на остав­шиеся у студентов невыясненные вопросы по теме.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 |


Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.008 сек.)