АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Процессы памяти. Запоминание – процесс памяти, в результате которого происходит закрепление нового путем связывания его с уже приобретенным ранее

Читайте также:
  1. XI. Гетерогенные процессы.
  2. Адаптивные процессы и адаптационные технологии в социальной работе.
  3. Алгоритмы распределения памяти
  4. Анатомия памяти
  5. Анодные процессы.
  6. Архиерейские процессы. Дело Воронежского архиепископа Льва (Юрлова)
  7. Атмосферные процессы в тропосфере.
  8. Базовые понятия: информация, информационные процессы
  9. Биологические процессы в технологии
  10. Биохимия памяти
  11. БОРЬБА С ИНАКОМЫСЛИЕМ. ПОЛИТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ В СССР
  12. В однородном поле сил инерции все физические процессы происходят совершенно так же, как и в однородном поле сил тяготения.

Запоминание – процесс памяти, в результате которого происходит закрепление нового путем связывания его с уже приобретенным ранее. Запоминание всегда избирательно: в памяти сохраняется далеко не все то, что оказывает воздействие на наши органы чувств. Выделяют произвольное и непроизвольное запоминание.

Основные закономерности непроизвольного запоминания:

1) Лучше запоминается тот материал, который входит в основу содержания деятельности или связан с нею. (правила игры)

2) Лучше запоминаются целенаправленные действия, но не доведенные до конца (эффект незавершенного действия Б.Ф. Зейгарник).

3) Эмоционально окрашенный материал запоминается лучше, чем эмоционально неокрашенный. (Перлз)

4) Лучше запоминается тот материал, который вызвал активную умственную работу над ним.

Произвольное запоминание – характеризуется тем, что перед человеком стоит конкретная цель – запомнить то, что намечено, и использует разные приемы запоминания.

Метод «Пиктограммы»: нарисуйте слова, которые будут вам продиктованы, так чтоб вы смогли вспомнить по истечению некоторого времени. Использовать слова, буквы и цифры нельзя.

Набор слов:

Дружба, веселый праздник, развитие, злая учительница, улица, облачный день, счастье, завтрак, обида, новый год

 
 

 


1. Осознание мотива позволяет улучшить произвольное запоминание.

2. Составление плана работы:

a) членение текста на смысловые единицы;

b) выделение главной мысли;

c) установление логических связей между этими мыслями;

d) закрыть текст, постараться воспроизвести на бумаге структуру.

Метод «Параллельных рядов»

 
 

 


Прием «Вешалка» для запоминания исторических дат.

 

Воспроизведение – процесс памяти в результате которого происходит актуализация закрепленного ранее материала, путем извлечения его из долговременной памяти и перевод ее в оперативную.

Процесс актуализации, восстановления прежде усвоенного материала, может характеризоваться различной степенью трудности или легкости его протекания: от «автоматического» узнавания окружающих нас предметов, до мучительно трудного припоминания забытого.

Узнавание – воспроизведение какого-либо объекта в условиях повторного его восприятия. Узнавание имеет большое жизненное значение. Без него мы каждый раз воспринимали бы предметы как новые, а не как уже знакомые нам. Узнавание всегда связывает наш опыт с восприятием окружающих нас объектов и тем самым дает нам возможность правильно ориентироваться в окружающей действительности.



 
 

 


Большое влияние на акт воспроизведения оказывает усвоенность и возможность вспомнить материала. Воспоминание – это локализованные во времени и пространстве воспроизведения образов нашего прошлого. При воспоминании мы не только воспроизводим объекты прошлого, но и относим их к определенному времени, месту и т.д. Вспоминаем. Где, когда и при каких обстоятельствах они вспомнились нам, связываем их с определенными периодами жизни, осознаем их временную последовательность.

Забывание.Процесс забывания может быть более или менее глубокими. В соответствии с этим актуализация забытых образов или мыслей в большей или меньшей мере затрудняется либо становится вообще невозможным. Забывание оказывается тем более глубоким, чем реже включается определенный материал в деятельность личности, тем менее значим он становиться для нее.

Забывание – явление целесообразное. То, что включается в деятельность личности, остается значимым для нее, не забывается. Включение в деятельность надежное средство связи материала с потребностями человека и, следовательно, борьба с забыванием.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 |


Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.)