АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Эмоции и чувства

Читайте также:
  1. Базовые эмоции
  2. Виды эмоциональных реакций (эмоции) и эмоциональных состояний
  3. Высшая нервная деятельность. Сон, его значение. Сознание, память, эмоции, речь, мышление. Особенности психики человека
  4. Высшие эмоции (чувства) человека
  5. Высшие эмоции – чувства
  6. ЕСЛИ РОДИТЕЛИ ПРОЯВЛЯЮТ НЕГАТИВНЫЕ ЭМОЦИИ
  7. ИЗУЧЕНИЕ ЭКСПРЕССИВНОГО КОМПОНЕНТА ЭМОЦИИ
  8. КАК ОТПУСКАТЬ НЕГАТИВНЫЕ ЭМОЦИИ
  9. Мозг и эмоции
  10. Общая характеристика эмоций человека. Эмоции и чувства. Функции эмоций и чувств человека. Виды эмоций и чувств.
  11. Объективная атмосфера и субъективные чувства.
  12. ПОЧЕМУ ПОЛЕЗНО ПРОЯВЛЯТЬ ЭМОЦИИ

Основные эмоциональные состояния, которые испытывает чело­век, делятся на собственно эмоции, чувства и аффекты. Эмоции и чувства предвосхищают процесс, направленный на удовлетворение потребности, имеют идеальный характер и находятся как бы в на­чале его. Эмоции и чувства выражают смысл ситуации для человека с точки зрения актуальной в данный момент потребности, значение для ее удовлетворения предстоящего действия или деятельности. Эмоции могут вызываться как реальными, так и воображаемыми ситуациями. Они, как и чувства, воспринимаются человеком в ка­честве его собственных внутренних переживаний, передаются другим людям, сопереживаются.

Эмоции относительно слабо проявляются во внешнем поведе­нии, иногда извне вообще незаметны для постороннего лица, если человек умеет хорошо скрывать свои чувства. Они, сопровождая тот или иной поведенческий акт, даже не всегда осознаются, хотя всякое поведение, как мы выяснили, связано с эмоциями, посколь­ку направлено на удовлетворение потребности. Эмоциональный опыт человека обычно гораздо шире, чем опыт его индивидуальных пере­живаний. Чувства человека, напротив, внешне весьма заметны.

Эмоции и чувства — личностные образования. Они характери­зуют человека социально-психологически, подчеркивают личностное значение эмоциональных процессов. В. К. Вилюнас пишет: «Эмоциональное событие может вызвать формирование но­вых эмоциональных отношений к различным обстоятельствам... Предметом любви-ненависти становится все, что познается субъек­том как причина удовольствия-неудовольствия».

Эмоции обычно следуют за актуализацией мотива и до рациона­льной оценки адекватности ему деятельности субъекта. Они есть непосредственное отражение, переживание сложившихся отношении, а не их рефлексия. Эмоции способны предвосхищать ситуации и со­бытия, которые реально еще не наступили, и возникают в связи с представлениями о пережитых ранее или воображаемых ситуациях.

Чувстваже носят предметный характер, связываются с пред­ставлением или идеей о некотором объекте. Другая особенность чувств состоит в том, что они совершенствуются и, развиваясь образуют ряд уровней, начиная от непосредственных чувств и кончая высшими чувствами, относящимися к духовным ценностям и идеалам.



Чувства носят исторический характер. Они различны у разных народов и могут по-разному выражаться в разные исторические эпохи у людей, принадлежащих к одним и тем же нациям и культурам.

В индивидуальном развитии человека чувства играют важную социализирующую роль. Они выступают как значимый фактор в фор­мировании личности, в особенности ее мотивационной сферы. На базе положительных эмоциональных переживаний типа чувств появляются и закрепляются потребности и интересы человека.

Чувства — продукт культурно-исторического развития человека. Они связаны с определенными предметами, видами деятельности и людьми, окружающими человека.

Чувства выполняют ряд специфических функций.

v Отражательная – отражается в обобщенной оценке событий. Чувства охватывают весь организм, они позволяют определить полезность и вредность воздействующих на них факторов и реагировать прежде чем будет определено само вредное воздействие. (переходя через дорогу человек может испытывать страх различной степени в зависимости от складывающейся дорожной ситуации) Эмоциональная оценка событий формируется не столько на основе опыта индивидуальных переживаний, сколько в результате сопереживаний, возникших в общении с другими людьми, в частности, через восприятие художественных произведений, СМИ и т.д.

v Побудительная или стимулирующая функция – чувства как бы определяют направление поиска, способное удовлетворить решение задачи. Эмоциональное переживание содержит образ предмета удовлетворения потребности и свое отношение к нему, что побуждает человека к действию.

v Подкрепляющая – значимые события, вызывающие сильную эмоциональную реакцию, быстрее и надолго запечатляются в памяти. Эмоции успеха или неуспеха могут привить любовь к учению, а могут и погасить его.

v Переключательная – обнаруживается при конкуренции мотивов, в результате которой определяется доминирующая потребность. Может возникнуть противоречие между естественным инстинктом самосохранения и социальной потребности.

‡агрузка...

v Приспособительная – живое существо устанавливает значимость тех или иных условий для удовлетворения актуальных для него потребностей.

v Коммуникативная – мимические пантомимические движения позволяют человеку передавать свои переживания другим людям, информировать о своем отношении к предметам и явлениям окружающей действительности.

Чувства человека носят социальный характер. В их основе лежат потребности, возникающие в процессе общественного развития. Круг потребностей человека широк и разнообразен. А это в свою очередь вызывает разнообразие его чувств.

В зависимости от направленности чувства делятся на:

ü моральные – переживание человеком его отношение к другим людям, обществу;

ü интеллектуальные – чувства связанные с познавательной деятельностью;

ü эстетические – чувства красоты, особенно ярко проявляющиеся при восприятии произведений искусства, явлений природы, событий общественной жизни;

ü практические – чувства, связанные с деятельностью человека.

 
 


Классификация эмоций и чувств

 

Стенические эмоции стимулируют деятельность, увеличивают энергию и напряжение сил человека, побуждают его к поступкам, высказываниям. Астенические характеризуют своеобразной скованностью, пассивностью.

 

Чувство– отражение в сознание человека его отношение к действительности, возникающее при удовлетворении или неудовлетворении высших потребностей.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 |


Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.)