АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Метод.обуч.технолог.раоты с текст-ой информ-й в базовом курсе информ

Читайте также:
  1. I. Необходимые документы для участия в Конкурсе
  2. V. Финансовые условия участия в Конкурсе
  3. Заявка на участие в Конкурсе
  4. Метод.обуч.технологиям работы с граф.информ.в базов.курсе информ-ки.
  5. Метод.препод.темы. «сетев. информац.технол».в базов.курсе
  6. Методика препод.темы «технол. числовых расчетов (электронные таблицы) в базовом курсе информатики.
  7. на участие во Всероссийском конкурсе научно-фантастических проектов
  8. СРАВНЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ ПРИ ФИКСИРОВАННОМ И ПЛАВАЮЩЕМ ВАЛЮТНОМ КУРСЕ
  9. Условия участия в Конкурсе
  10. Что изучается в курсе

В Стандарте основного общего образования по информатике и информационным технологиям приводится обязательный минимум содержания обучения текстовым редакторов:«Тексты. Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов. Работа с фрагментами текста. Страница. Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления. Выделение изменений. Проверка правописания, словари. Включение в текст списков, таблиц, изображений, диаграмм, формул. Печать текста. Планирование работы над текстом. Примеры деловой переписки, учебной публикации (доклад, реферат)». В требованиях к уровню подготовки выпускников по этой теме сказано следующее: «уметь: …структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;…» Примерной программой отводится на изучение темы «Обработка текстовой информации» 14 часов.«Треб-я к уровню подготовки учеников:Знать/понимать:назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;уметь:создавать информационные объекты, в том числе:структур-ть текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы и изображения…».В примерной программе«Обработка текстовой информации - 14 ч.-Создание и простейшее редактирование документов (встав­ка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы. Проверка правописания.-Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат).-Параметры шрифта, параметры абзаца.-Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.-Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки. Гипертекст. Создание закладок и ссылок.-Запись и выделение изменений.-Распознавание текста.-Компьютерные словари и системы перевода текстов. Сохранение документа в различных текстовых форматах.-Печать документа.Практические работы:1. Знакомство с приемами квалифицированного клавиатурного письма, «слепой» десятипальцевый метод клавиатурного письма и приемы его освоения.2. Создание небольших текстовых документов посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов.3. Формат-ие текстовых док-ов (установка параметров страницы документа; форматир-ие символов и абзацев; вставка колонтитулов и номеров страниц).4. Вставка в документ формул.5. Создание и формат-ие списков.6. Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными.7. Создание гипертек-го док-та.8. Перевод текста с использ-м системы машинного перевода.9. Сканирование и распознавание бумажного текс-го док-та». В Стандарте среднего (полного) общего образования по инф-ке и ИТ (базовый уровень)изучение работы с текстовой информацией предусмотрено в разделе «Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов». Сюда включены следующие вопросы: «Текст как информационный объект. Автоматизированные технологии организации текста. Основные приемы преобразования текстов. Гипертекстовое предст-ие инф-ии…». Примерная программа отводит на изучение этих вопросов 4 часа.В Стандарте проф-ого обучения информ-ке для старших классов имеется тема «Технологии создания и обработки текстовой информации», которая содержит следующие вопросы: « Понятие о настольных издательских системах. Создание компьютерных публикаций. Использ-ние готовых и создание собственных шаблонов. Использование систем проверки орфографии и грамматики. Тезариусы. Использование систем двуязычного перевода и элек-ных словарей. Коллективная работа над текстом, в том числе в лок-ой комп-ной сети. Использ-ие цифрового оборудования. Испол-ие специализ-ных средств редактир-ия математ-их текстов и графич-го предс-ия математ-их объектов. Использ-ие систем распознавания текстов». На изучение этой темы отводится 18 часов.Данная тема явл-ся, как правило, первой, изучаемой в базовом курсе, относящейся к содержательной линии «Информ-ые технологии». Текстовые информ-ные технологии отн-ся к числу наиболее часто используемых на практике.Рассказывая школьникам об истории развития операц-ных систем необх-мо отметить, что операц-я система MS – DOS и все её прилож-я разл-ют 2 режима работы дисплея: симв-ый и графич-ий. Все текстовые ред-ры, работающие по DOS, испол-ют симв-ый режим экрана. В этом режиме на экране строго определены позиции и размеры выводимых символов. М-о говорить о том, что экран разделен на клеточки, выстроенные в строки и столбцы, подобно листу из тетради в клетку. Каждая такая клетка содерж-ся одинаковое число пикселей, совок-ть кот-х наз-ют матрицей пикселей.

‡агрузка...


 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |


Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)