Оптическая дисграфия

Причина возникновения – несформированность зрительно-пространственных функций. Проявляется в заменах и искажениях на письме графически сходных рукописных букв (и-ш, п-т, т-ш, в-д, б-д, л-м, э-с и др.).

Чем опасна оптическая дисграфия? Может не так уж и страшно, если ребенок иногда пишет буквы и цифры наоборот? Мы, взрослые, все равно понимаем, что ребенок хотел написать? На самом деле оптические нарушения будут влиять не только на письмо.
Затруднения ребенок будет испытывать и при чтении. Да и по математике могут возникнуть трудности:

• при усвоении смысла понятий и употреблении знаков «больше», «меньше»;
• при усвоении смысла понятий и употреблении знаков + и -;
• в ходе решения задач, содержащих понятия «на…больше», «на …меньше», с выбором знака + и -;
• при вычислениях (например, ребенок вместо 10 пишет 01; постепенно эта ошибка уходит, но проявляется при работе с многозначными числами; соответственно, чем сложнее запись при вычислениях, тем больше возникает трудностей, а письменное умножение и деление, когда очень важно не смещать запись, осваивается с большим трудом).

Значительные затруднения возникнут и при обучении письму, а позднее и при изучении русского языка. Следует помнить, что у большинства детей графо-моторные навыки формируются не сразу. Возможны оптические ошибки на первых порах обучения. Однако если ошибки сохраняются, необходима специальная помощь ребенку.. При оптической дисграфии наблюдаются следующие нарушения:искаженное воспроизведение букв на письме (неправильное воспроизведение пространственного соотношения буквенных элементов, лишние элементы);

· замены и смешения графически сходных букв. Чаще всего смешиваются либо буквы, отличающиеся одним элементом (П – Т, Л – М, И – Ш), либо буквы, состоящие из одинаковых или сходных элементов, но различно расположенных в пространстве (В – Д, Э – С).

Одно из проявлений оптической дисграфии – зеркальное письмо: зеркальное написание букв, письмо слева направо.
Оптическую дисграфию подразделяют на литеральную и вербальную. Литеральная проявляется в трудностях воспроизведения даже изолированных букв. При вербальной дисграфии воспроизведение изолированных букв сохранно. Однако при написании слов отмечаются искажения букв, замены и смешения графически сходных букв, контекстуальные влияния соседних букв на воспроизведение зрительного образа буквы.

Типичное оптическое нарушение:

Поиск по сайту: