АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Задачи дисциплины:

Читайте также:
  1. I СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ ПО ПРОФИЛЬНЫМ РАЗДЕЛАМ
  2. I. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ПРИНЦИПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КПРФ, ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ПАРТИИ
  3. I. Цель и задачи изучения дисциплины
  4. II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
  5. II. Цели и задачи Конкурса
  6. II. Цели и задачи учебно-ознакомительной практики
  7. II. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛУБА
  8. II. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, ПРЕДМЕТ И ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ
  9. III. Задачи ОЦП
  10. III. Основные задачи Управления
  11. N-мерное векторное пространство действительных чисел. Задачи
  12. V. СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ

МИНИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

 

УТВЕРЖДАЮ

_________________________

«_____» ________________ 2011 г.

Программа дисциплины

«­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­История зарубежной литературы ХХ в.»

 

Направление подготовки

030600 – Журналистика

Профили подготовки:

Журналистика

 

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная

Ростов-на-Дону – 2011


ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цель дисциплины – в соответствии с требованиями «Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030660 «Журналистика» подготовить обучающихся к эффективному использованию знаний мирового литературного процесса в контексте культурных и социальных процессов ХХ века, к осознанному оперированию категориями современных стилей, направлений, авторских поэтик для обеспечения успешности культурной коммуникации в таких сферах профессиональной деятельности, как прикладная (редакторская, экспертная, аналитическая) – в составе СМИ, в пресс-отделах учреждений образования, культуры, управления, проектная – в образовательных и культурно-просветительских учреждениях, литературных и художественных музеях, в гуманитарно-организационной, издательской и иных подобных областях.

Курс призван дать целостную картину литературного процесса Западной Европы и США ХХ века в историческом развитии, в смене и взаимовлиянии художественных направлений и школ, их связи с идеологиями и поворотными событиями в жизни общества, обеспечить культурную и литературоведческую базу для будущих работников СМИ, сопровождающих культурную деятельность различных форматов.

Задачи дисциплины:

1) дать систематизированную картину развития литературного процесса Запада;

2) обеспечить историко-литературный материал культурологическим, философским и общественно-политическим контекстом;

3) ознакомить с основными литературоведческими, философскими и психологическими школами в их трактовке ключевых событий и текстов западной литературы ХХ – начала XXI вв.;

4) составить у обучаемых представление об основных направлениях и стилях литературы ХХ - начала XXI вв.;

5) дать аналитический разбор поэтик авторов, наиболее репрезентативных для истории современной западной литературы;

6) показать связь развития литературного процесса с массовой культурой и масс-медиа эпохи;

7) ознакомить с техниками интерпретаций современных литературных текстов;

8) познакомить с современной базой научной, научно-методической и справочной литературы по проблемам истории мировой литературы;

9) обучить навыкам и закрепить умения в области экспертной идентификации произведений на предмет стиля, уровня речевой культуры автора, принадлежности к тому или иному направлению или школе;

10) осуществить компаративистское сопоставление основных вех развития западной и русской литературы ХХ – начала XXI вв. в контексте общих культурных процессов эпохи.


1 | 2 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)