АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Темы для самостоятельного изучения теоретического материала

Читайте также:
  1. I. Цель и задачи изучения дисциплины
  2. II.Выбор материала червяка и червячного колеса.
  3. III. Изучение нового материала.
  4. IV. Склоны, сформированные массовым перемещением обломочного материала.
  5. V. Закрепление изученного материала
  6. А- закладка тимуса у человека происходит из клеточного материала 1-2 жаберных карманов,
  7. Актуальность изучения учебной дисциплины «Основы психологии и педагогики»
  8. Алгоритм изучения и описания микропрепарата
  9. Артикуляционный аспект изучения звуков речи. Речевой аппарат, его части. Устройство и роль нижней части речевого аппарата.
  10. Билет № 1. Источники изучения истории книжного дела. Их классификация.
  11. Буддизм и вероисповедная политика правительства Российской империи (по материалам Российского Государственного Исторического Архива)
  12. В заключении выпускной квалифицированной работы обобщены результаты проведенного теоретического и практического исследования, сформулированы основные выводы.

Раздел 1.Тема 4. Профессиональная позиция журналиста.- 6 час.

Раздел 2. Тема 7. Содержание понятий « профессиональный долг», «профессиональная ответственность»и «профессиональная совесть». – 6 час.

Раздел 3. Тема 12.Нравственный климат в с сфере медиа как отражение нравственно-психологической культуры общества.- 6 час.

Форма контроля за выполнением самостоятельной работы – индивидуальные консультации преподавателя и включение выше названных тем в вопросы аттестации – зачет.

Выполнение практического задания проверяется на семинарских занятиях в качестве обязательного дополнения к каждой теме.

 

3.6 Содержание модулей дисциплин при использовании системы зачетных единиц

 

4.1 Основная и дополнительная литература, информационный ресурс

Основная литература

1. Авраамов Д.С. Профессиональная этика журналиста. Парадоксы развития, поиски, перспективы. М.,2010.

2. Лазутина Г.В. Профессиональная этика журналиста. Учебник. 3-е изд.М.:Аспект Пресс, 2010.

Дополнительная литература

 

3. Лазутина Г.В. Особенности профессиональной деятельности журналиста с позиций системного подхода к ее изучению. Вестник МГУ. Серия Журналистика, 2009, №5.

4. Бахтин М.М. Этика словесного творчества.М.:Искусство,1979.

5. Биркенбил В. Язык интонации, мимики, жестов. – С-Пб, 1997

6. Деловой этикет. Как выжить и преуспеть в мире бизнеса. М., 2010.

7. Качкаева А. Укрощение «джинсы» - Журналист, 1997, №10

8. Крижановская Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика общения. Л., 1990

9.Миль Дж. Ст. Размышление о представительном правлении. С – Пб, 1863 (или «Современные проблемы», Москва – Новосибирск, 1997, №4)

10. Палиева З.И. Нравственно – психологические проблемы делового общения. – В кн. Социальная психология, гл. №5, - Красноярск, 1994, с 72-98

11. Пиз А. Язык жестов. Пер с англ. М. 2007.

12.Правовые и этические нормы в журналистике. М,2004.

13. Пронин Е.И. Квант репортажа.//Альянс. Актуальные проблемы журналистиковедения и смежных областей знания. Сборник статей. Краснодар, 2009.

14.Реснянская Л.Л.- составитель. О политической журналистике. Книга интервью.М.Медиа мир.,2009.

15.Рощин С.К. Психология и журналистика. М., 1989

16.Свитич Л.Г. Введение в специальность: Профессия Журналист.Уч.пособие,3-е изд.М.:Аспект Пресс,2010.



17. Тертычный А.А. Информационная безопасность и возможности саморегулирования журналистики.//Вестник МГУ, Серия 10 Журналистика,2005,№3.

18.Тертычный А.А.Коммуникативные стратегии и журналистский текст.//Сб.науч.статей. Современная пресса: теория и опыт исследования. М.Факультет журналистики МГУ, 2010.

19 . Фролова Т.И. Социальная журналистика: профессия и позиция.- М.,АСИ,2005.

20. Фролова Т.И. Человек и его мир в информационной повестке дня: Гуманитарные технологии в журналистике.М.: АСИ,2009.

21. Фролова Т.И. Как писать на социальные темы.- М., 2010.

22.Швейцер А. Культура и этика. М., 1973

23.Шостак М.И.Работа репортера. М.:ИМПЭ,2007.

24.Шостак М.И. Качество открытого общения как проблема профессиональной подготовки журналиста.// Профессия – журналист: вызовы ХХ1 века, М.,2007

Приложения :

1. Международная Федерация журналистов. Декларация принципов поведения журналистов

 

2. Общество профессиональных журналистов. Кодекс этических норм

 

3. Союз журналистов России. Кодекс профессиональной этики российского журналиста

 

4. Московская Хартия журналистов. Декларация

 

5. Хартия телерадиовещателей

 

6. Положение о принципах и системе общественного контроля за соблюдением журналистами положений Кодекса профессиональной этики российского журналиста.

7. Положение о Большом Жюри Союза журналистов России.

 

4.2 Перечень наглядных и других пособий, методических указаний и материалов к техническим средствам обучения

1.М. Добровол ьская. Будни. Видеозаписи программ ТВК за 2005-2009г.г.

2. В.Востров. Время, которое нас изменило. Документальный фильм в 5 частях. ТВК, 2011г. (Видеозапись).

3. В.Востров. Нулевые. Док.фильм. 2012 г.(Видеозапись)

4. Публикации 2010- 2013г.г., содержащие этические ошибки («Комсомольская правда», «Московский комсомолец», «Коммерсантъ», «Красноярский рабочий», «Красноярская газета»)

‡агрузка...

4.3 Контрольно-измерительные материалы

(в стадии изготовления)


Таблица 3.6

 

№ п/п Наименование раздела, срок его реализации Перечень тем лекционного курса, входящих в модуль (Перечень тем в соответствии с п. 3.2) Перечень практических и семинарских занятий, входящих в модуль (Перечень тем в соответствии с п. 3.3) Перечень лабораторных занятий, входящих в модуль (Перечень лабораторных работ в соответствии с п. 3.4) Перечень самостоятельных видов работ, входящих в модуль, их конкретное наполнение (Перечень видов работ и их содержания в соответствии с п.3.5) Реализуемые компетенции Умения Знания
Раздел 1.   1-ая неделя – 6-ая неделя Тема: 1, 2, 3, 4   Семинарские занятия: 1, 2, 3.   Не предусмотрено   Самостоятельное изучение теоретического курса по теме: 4 Задания практические (ошибки в СМИ) ОК-1; ОК-5 ОК-9   Основ Морали
Раздел 2   7-ая неделя – 13-ая неделя. Тема: 5,6,7,8 Семинарские занятия: 4,5,6 Не предусмотрено   Самостоятельное изучение теоретического курса по теме: 7 ОК-1 ОК-9 ПК- 2   Культура професс. общения  
Раздел 3. Тема: 9,10,11,12 Семинарские занятия: 8,9,10 Не предусмотрено Самостоятельное изучение теоретического курса по теме:12 ОК-9 ПК-12, ПК-22 Этикетное поведение  

5.1 Трудоемкость модулей и видов учебной работы в относительных единицах по дисциплине _______________,


1 | 2 | 3 |


При использовании материала, поставите ссылку на Студалл.Орг (0.007 сек.)