АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Исходные положения. 1. Разумные многоуровневые энергоинформационные системы класса «ноосфера» присущи всем без исключения гуманоидным Разумам

Читайте также:
  1. I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
  2. I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
  3. I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
  4. I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
  5. I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
  6. I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
  7. XIII. Заключительные положения
  8. А. Вводные положения
  9. А. Вводные положения
  10. Аль-Бути неправильно предположил, что слепой мужчина попросил Аллаха вернуть ему зрение ради высокого положения Пророка, мир ему и благословение Аллаха
  11. АНАЛИЗ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕЛ В БАНКОВСКОМ СЕКТОРЕ РЕГИОНА
  12. Анализ положения дел в отрасли

 

1. Разумные многоуровневые энергоинформационные системы класса «ноосфера» присущи всем без исключения гуманоидным Разумам.

2. При зарождении на нашей планете Разума в околоземном пространстве был создан прототип Ноосферы - мыслящее образование, способное к развитию и совершенствованию как самостоятельно, так и совместно с планетарным Разумом.

3. Ноосфера сегодня - сложная разумная энерго-информационная структура, соответствующая Космическим Законам и способствующая эволюции человечества.

4. Разум Земли - Ноосфера и человечество - безусловно, относится к Разумам конструктивного пути развития.

5. Информационый обмен с другими разумными системами до определенного времени реализуется только через ноосферные структуры.

6. Каждый человек обладает расположенным в Ноосфере сложным индивидуальным комплексом, состоящим из двух многомерных энергоинформационных образований, называемых далее инкарнационными ячейками - последователем и хранителем. В ячейке-последователе накапливается информация обо всех прожитых жизнях, в ячейку-хранитель возвращается Душа после смерти и покоится там в латентном состоянии - в ожидании реинкарнации. Реализованные, то есть достигшие совершенной гармонии, Души по своему желанию могут войти в состав Ноосферных Учителей либо действовать вне пределов планеты и своего Разума.

7. Одной из целей существования планетарного Разума и Ноосферы является их гармоничное слияние, совместное решение насущных планетарных проблем и восхождение на новую ступень - объединенного Разума. Одной из его особенностей можно считать свободный и полный обоюдный обмен информацией и энергией между Ноосферой и людьми, открывающий для индивидуума и человечества в целом колоссальные возможности познания и совершенствования, а для объединенного Разума - возможность выраженного волеизъявления и равноправного партнерства в космическом Сообществе.

8. Эволюционный переход от планетарного к объединенному Разуму не предполагает отказа человека от своей индивидуальности или тела, тотального контроля над мыслями и чувствами равно любых других неестественных или насильственных манипуляций.

9. Любой индивидуум обладает возможностью направить мысленный информационный запрос и получить ответ от разумных монад - Учителей Ноосферы, осуществляющих подобный взаимообмен. Выраженное осознанное желание взаимодействия, а также достигнутый человеком некоторый уровень духовного развития - важные условия для возникновения диалога. Накопления предшествующих жизней, в которых имело место сотрудничество с Учителями, могут существенно облегчить взаимную настройку, и контакт в таких случаях может возникнуть спонтанно и неожиданно для индивидуума.

Не следует забывать, однако, что околоземное пространство изобилует различными структурами, разумными и не вполне, далеко не всегда безобидными, и не всякий, назвавшийся Учителем, в действительности является им.

 

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)