АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Тесты и задания для проверки исходного уровня знаний

Читайте также:
  1. I. Задания для самостоятельной работы
  2. I. Задания для самостоятельной работы
  3. II. Актуализация опорных знаний учащихся по теме
  4. II. Подъем исторического уровня.
  5. II. Различные задания, которые могут использоваться на семинарских занятиях для проверки индивидуальных знаний.
  6. III. Задания для работы в малых группах.
  7. III. Задания для самостоятельной работы
  8. III.Блок контроля исходного уровня знаний
  9. IV. Первичная проверка усвоения новых знаний.
  10. SCADA: требования к системам верхнего уровня
  11. А. Забывание впечатлений и знаний
  12. А. Измерение уровня звукового давления на рабочем месте

Методические указания к работе студентов на практическом занятии.

Содержательный модуль 3.

Структура и основные задачи ухода за больными детьми в стационаре.

Практическое занятие №5.

Тема: Термометрия. Понятие о нормальной температуре тела. Правила измерения температуры тела. Уход за детьми с лихорадкой. Правила заполнения температурного листа. Методика определения частоты дыхания и сердечных сокращений, измерения артериального давления.

Теоретические вопросы для внеаудиторного самостоятельного изучения и обсуждения к практическому занятию № 5:

 

1. Понятие о нормальной темпе­ратуре тела.

2. Правила измерения температуры тела.

3. Правила заполнения температурного листа.

4. Уход за детьми с лихорадкой.

5. Методика определения частоты дыхания у детей, интерпретация результатов.

6. Методика определения частоты сердечных сокращений у детей, нормативные показатели в зависимости от возраста.

7. Правила измерения арте­риального давления у детей разного возраста.

Литература:

Основная:

1. Капитан Т.В. Пропедевтика детских болезней с уходом за детьми, - Винница 2004 – с. 122-129, 182, 351-353, 373-374.

2. Методические разработки для аудиторной и самостоятельной работы студентов.

 

Дополнительная:

1. Грандо А.А., Грандо С.А. Врачебная этика и деонтология. – К., 1994.

2. Справочник педиатра по организации медицинской помощи детям. /Под редакцией А.К. Устиновича. – Минск, 1985 –с.198-202.

 

Распределение баллов присваиваемых студентам:

При усвоении темы № 5 содержательного модуля №3 за учебную деятельность студенту выставляется оценка по 4-х бальной (традиционной) шкале, которая потом конвертируется в баллы следующим образом:

Оценка Баллы
“5”(отлично) 3 балла
“4” (хорошо) 2 балла
“3”(удовлетворительно) 1 балл
“2” (неудовлетворительно) 0 баллов

Тесты и задания для проверки исходного уровня знаний

1. Длительность проведения термометрии в аксилярной ямке:

а. 5 минут

б. 3 мин.

в. 10 мин.

г. 25 мин.

д. 2 мин.

 

2. Термометрия включает измерение:

а. частоты дыхания

б. частоты пульса

в. артериального давления

г. температуры тела

 

3. В температурный листок заносят данные обо всем, кроме:

а. температура тела

б. назначенные препараты

в. частота дыхания

г. артериальное давление

д. частота сердечных сокращений

 

4. Данные о частоте пульса, частоте дыхания заносят в:

а. температурный лист

б. лист назначений

в. сестринскую тетрадь

г. журнал движения больных

д. лист питания

 

5. Прибор для измерения температуры тела:

а. ростомер

б. сантиметровая лента

в. термометр

г. электроотсос

д. тонометр

 

6. Длительность проведения термометрии в ротовой полости:

а. 5 -10 минут

б. 3 -5 мин.

в. 10 - 20мин.

г. 20 - 25 мин.

д. 2 мин.

 

7. Температуру тела не измеряют:

а. в подмышечной ямке

б. в ротовой полости

в. во влагалище

г. в шейной складке

д. в прямой кишке

 

8. Повышение температуры тела выше нормальных цифр называют:

а. гипотермия

б. гипербилирубинемия

в. гипертермия

г. гиперхолестеринемия

д. гипоальбуминемия

 

9. Частота дыханий в 1 минуту у новорожденного составляет:

а. 20-25

б. 15-20

в. 25-35

г. 40-60

д. 35-40

 

10. Частота дыханий в 1 мин. у ребенка старше 12 лет составляет:

а. 20-25

б. 16-20

в. 25-35

г. 10-20

д. 35-40

 

11. Повышение частоты дыхания больше нормы на 10% называется:

а. брадипноэ

б. тахипноэ

в. брадикардия

г. тахикардия

д. брадиаритмия

 

12. Повышение частоты пульса больше нормативных показателей называется:

а. брадикардия

б. брадипноэ

в. брадиаритмия

г. тахиаритмия

д. тахикардия

 

 

13. К методам определения частоты дыхания не относятся:

а. визуальный подсчет частоты сокращений грудной клетки

б. визуальный подсчет частоты сокращений сердца

в. подсчет частоты вдохов, придерживая фонендоскоп у носа ребенка

г. подсчет частоты вдохов при аускультации легких

д. подсчет частоты дыхательных движений, положив руку на грудную клетку

 

14. К характеристикам пульса не относится:

а. частота

б. напряжение

в. наполнение

г. резистентность

д. величина

 

 


Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.006 сек.)