 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета по материаловедению и лаборатории по материаловедению.
Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся, рабочее место преподавателя, набор плакатов по учебной дисциплине «Материаловедение», образцы различных материалов, информационные стенды.
Технические средства обучения: ноутбук и проекционное оборудование.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: муфельная печь, шлифовальный круг, набор реактивов, лупа, металлографический микроскоп МИМ-7, ультразвуковой дефектоскоп, универсальная испытательная машина, автоматический рычажный пресс, прибор типа Роквелла ТК-2, прибор типа Виккерса, маятниковый копер, штангенциркули, набор плакатов по учебной дисциплине «Материаловедение», образцы различных материалов.
Информационное обеспечение обучения
Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Солнцев Ю.П., Вологжанина С.А. Материаловедение. Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования. М.: Academia, 2011. – 496 с.
2. Арзамасов В.Б. Черепахин А.А. Материловедение. Издательство:Экзамен -2009. - 352 с
3. Бондаренко Г. Г. Материаловедение: учебник. Высшая школа, 2007. – 360 с.
4. Черепахин А.А., Колтунов И.И., Кузнецов В.А. Материаловедение: Учебник для нач. проф. образования (Начальное профессиональное образование) Издательство: КноРус – М.: – 2011. – 240 с.
5. Фетисов Г. П., Гарифуллин Ф. А. Материаловедение. Учебник для СПО. Издательство: Оникс, 2009. - 624 с.
6. Адаскин А.М. Зуев В.М. Материаловедение. Металлообработка. Издательство: Академия, (Начальное профессиональное образование). 2010. - 288 с.
Дополнительные источники:
7. Адаскин А.М., Зуев В.М. Материаловедение (металлообработка), 2009. - 290 с.
8. Алексеев В.С. Материаловедение. Конспект лекций. 2008. - 160 с. Справочник по электротехническим материалам. Т. 1, 2, 3. – М.: Энергоатомиздат, 2006, 2007, 2008.
9. Г.Н. Елманов, А.Г. Залужный, В.И. Скрытный, Е.А.Смирнов, В.Н. Яльцев. ФИЗИКА ТВЕРДОГО ТЕЛА. Том 1. серии ФИЗИЧЕСКОЕ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ. Учебник для вузов, 2007. - 636 с.
10. Арзамасов Б.Н. Материаловедение. – М.: Машиностроение, 2007.- 352с.
11. С.Н. Колесов, И.С. Колесов. Материаловедения и технология конструкционных материалов. Учебник. 2007. - 540 с.
12. Л.А. Мальцева, М.А. Гервасьев, А.Б. Кутьин. Материаловедение. Учебник. 2007. - 339 с.
13. Cтудентам книги материаловедение. http://www.ph4s.ru/book_tribo.html
Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения лекционных занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| Умения: | |
| - различать дефекты строения металлических изделий, умение исследовать структуру и свойства сталей и сплавов, выбирать необходимый метод дефекации и испытаний изделий, умение выбирать и назначать необходимый режим термообработки | - выполнение и защита лабораторных работ, внеаудиторная самостоятельная работа, тестовый контроль |
| - выбирать стали для конкретных условий работы, умение читать и выбирать марку чугуна по техническим характеристикам, умение читать и выбирать марку латуни и бронз, умение читать и выбирать марку сплавов на основе алюминия, умение подбирать необходимый способ защиты от коррозии | - выполнение и защита лабораторных работ, внеаудиторная самостоятельная работа, тестовый контроль |
| - выбирать инструментальные материалы в зависимости от предъявляемых требований уметь выбирать стали для обработки металлов давлением по техническим характеристикам | - выполнение и защита лабораторных работ, внеаудиторная самостоятельная работа, тестовый контроль |
| - выбирать область применения порошковых материалов уметь выбирать область применения композиционных материалов | - выполнение и защита лабораторных работ, внеаудиторная самостоятельная работа, тестовый контроль |
| Знания: | |
| - вопросы, связанные с формой кристаллов и влиянием реальной среды на процесс кристаллизации; - связь между составом, строением и свойствами сплавов; - виды ликвации и методы их устранения; - понятие конструктивной прочности материалов; - влияние легирующих элементов на критические точки. - карбидообразующие легирующие элементы; - улучшаемые стали. Термическая обработка улучшаемых сталей. Основные принципы выбора для различного назначения цементируемых, улучшаемых, пружинно-рессорных, износостойких сталей; - области применения титановых, алюминиевых, медных сплавов, сплавов на основе цинка, свинца и олова; - преимущества и недостатки пластмасс по сравнению с металлическими материалами; отличие технической керамики от обычной; - основные перспективы развития композиционных и аморфных материалов. | -тестовый контроль; письменная проверочная работа |
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ПО ТЕМАМ И ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
Студент должен:
иметь представление:
- о содержании дисциплины;
- о связи с другими дисциплинами;
- о новейших достижениях и перспективах развития в области материаловедения.
Значение и содержание дисциплины “Материаловедение” и связь её с другими дисциплинами общепрофессионального и специального циклов дисциплин. Значение материаловедения в решении важнейших технических проблем, снижении материалоёмкости изделия, повышении прочности, надёжности и долговечности механизмов и приборов. История развития материаловедения в России. Новейшие достижения и перспективы развития в области материаловедения и обработки материалов и сплавов.
Приступая к изучению темы, необходимо знать содержание и задачи дисциплины, связь с другими дисциплинами, значение в производстве.
Данная дисциплина относится к общеобразовательным, имеет важное значение в профессиональной подготовке студентов.
Поиск по сайту: