Основания проведения производственной практики

Производственная практика курсантов организуется и проводится в учреждениях уголовно-исполнительной системы в соответствии распоряжения директора ФСИН России от 9 ноября 2010 г. № 253-р. «О закреплении за образовательными учреждениями Федеральной службы исполнения наказаний территориальных органов Федеральной службы исполнения наказаний»; рекомендаций по организации и проведению практики курсантов и слушателей образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования Федеральной службы исполнения наказаний (ФСИН России 2011 г.); Положения об организации и проведении практики курсантов и слушателей в Академии ФСИН России, утвержденного Приказом по Академии ФСИН России от 31 мая 2011 г. № 218 и настоящей программой.

2. Место производственной практики в структуре основной образовательной программы высшего профессионального образования

Производственная практика С.5.Р.02. базируется на знаниях, полученных в ходе изучения дисциплин гуманитарного и социального цикла, математического и естественнонаучного цикла, профессионального цикла, а также дисциплин специализации, таких как: «Анатомия и физиология центральной нервной системы», «Антропология», «Введение в профессию», «Деловое общение», «Делопроизводство и режим секретности», «Диагностика и развитие правовых представлений несовершеннолетних осужденных», «Дифференциальная психология», «Информатика и информационные технологии в психологии», «История психологии», «История уголовно-исполнительной системы и органов юстиции», «Клиническая психология», «Математика», «Математические методы в психологии», «Методика преподавания психологии», «Методология и методы социально-психологического исследования», «Общая психология», «Общий психологический практикум», «Основы психиатрии», «Основы психотерапии в УИС», «Основы уголовного права», «Педагогическая психология», «Пенитенциарная педагогика», «Пенитенциарная психология», «Прикладная пенитенциарная психология», «Профессиональная этика и служебный этикет», «Психодиагностика», «Психологическое консультирование», «Психология безопасности», «Психология конфликта», «Психология личности», «Психология общения и переговоров», «Психология развития и возрастная психология», «Психология стресса и стрессоустойчивого поведения», «Психология толпы и массовых беспорядков», «Психология труда», «Психофизиология», «Религиоведение», «Русский язык в деловой документации», «Социальная психология», «Социально-психологический тренинг в УИС», «Тактико-специальная подготовка», «Уголовно-исполнительное право», «Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем», «Экспериментальная психология», «Этнопсихология», «Юридическая психология».

Производственная практика формирует компетенции, необходимые для следующих дисциплин: «Воспитательная работа с осужденными», «Оперативно-розыскная психология в УИС», «Практикум по применению психотерапевтических методов в работе с осужденными», «Психологическое консультирование сотрудников УИС по вопросам профессионально-служебной деятельности», «Технологии конструктивного общения в профессиональной деятельности сотрудников», «Физическая культура», «Комплексные общеакадемические учения».

Согласно рабочему учебному плану специальности 030301 – Психология служебной деятельности производственная практика проводится на 4 курсе (8 семестр) продолжительностью 216 часов (6 зачетных единиц). Формой контроля знаний обучающихся является дифференцированный зачет.

3. Компетенции, формируемые в результате прохождения производственной практики

Процесс прохождения производственной практики направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ФПО по данной специальности:

а) общекультурных (ОК):

способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, вопросы ценностно-мотивационной ориентации; значение гуманистических ценностей, свободы и демократии (ОК-1);

способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социально-культурные различия (ОК-2);

способностью ориентироваться в политических и социальных процессах, использовать знания и методы гуманитарных и социальных наук при решении профессиональных задач (ОК-3);

способностью к толерантному поведению, к социальному и профессиональному взаимодействию с учетом этнокультурных и конфессиональных различий, к работе в коллективе, кооперации с коллегами, к предупреждению и конструктивному разрешению конфликтных ситуаций в процессе профессиональной деятельности (ОК-5);

способностью проявлять психологическую устойчивость в сложных и экстремальных условиях, применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции для оптимизации собственной деятельности и психического состояния (ОК-6);

способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, принимать ответственность за свои решения в рамках профессиональной компетенции, креативно мыслить, творчески решать профессиональные задачи (ОК-7);

способностью владеть культурой научного мышления, анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-8);

способностью соблюдать требования законов и иных нормативных правовых актов, нетерпимо относиться к коррупционному поведению (ОК-11);

способностью применять основные математические и статистические методы, стандартные статистические пакеты для обработки данных, полученных при решении различных профессиональных задач (ОК-14);

способностью работать с различными источниками информации, информационными ресурсами и технологиями, применять основные методы, способы и средства получения, хранения, поиска, систематизации, обработки и передачи информации, использовать в профессиональной деятельности автоматизированные информационно-справочные, информационно-поисковые системы, автоматизированные рабочие места, проводить информационно-поисковую работу с последующим использованием данных при решении профессиональных задач (ОК-15).

б) профессиональных (ПК):

способностью осуществлять психологическое обеспечение служебной деятельности личного состава, в том числе в экстремальных условиях (ПК-1);

способностью выявлять специфику психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к профессиональной, гендерной, этнической и другим социальным группам (ПК-2);

способностью описывать структуру деятельности профессионала в рамках определенной сферы (психологический портрет профессионала), прогнозировать, анализировать и оценивать психологические условия профессиональной деятельности (ПК-3);

способностью осуществлять профессиональный психологический отбор лиц, способных овладевать и осуществлять различные виды профессиональной деятельности (ПК-4);

способностью выявлять актуальные психологические возможности (психологические ресурсы), необходимые для эффективного выполнения конкретных профессиональных задач (ПК-5);

способностью диагностировать психические свойства и состояния человека, характеризовать психические процессы и проявления в различных видах деятельности личного состава, индивидов и групп, составлять психодиагностические заключения и рекомендации по их использованию (ПК-7);

способностью отбирать и применять психодиагностические методики, адекватные целям, ситуации и контингенту респондентов (ПК-8);

способностью проводить психологическую диагностику, прогнозировать изменения, комплексно воздействовать на уровень развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека, осуществлять психологическое вмешательство с целью оказания индивиду, группе психологической помощи с использованием традиционных и инновационных методов и технологий (ПК-9);

способностью изучать психологический климат, анализировать формы организации взаимодействия в служебных коллективах, проводить работу с целью создания и поддержания психологического климата, способствующего оптимизации служебной деятельности (ПК-11);

способностью реализовывать психологические методики и технологии, ориентированные на личностный рост, охрану здоровья индивидов и групп (ПК-12);

способностью эффективно взаимодействовать с сотрудниками правоохранительных органов, военными и иными специалистами по вопросам организации психологического обеспечения оперативно-служебной деятельности, в том числе в условиях террористических актов, массовых беспорядков, чрезвычайных ситуаций, стихийных бедствий, катастроф и боевой деятельности (ПК-16);

способностью консультировать должностных лиц по психологическим проблемам, связанным с организацией служебной деятельности личного состава, формированием и поддержанием в служебных (учебных) коллективах благоприятного психологического климата (ПК-18);

способностью оказывать первую медицинскую помощь, обеспечивать личную безопасность и безопасность граждан в процессе решения служебных задач (ПК-19);

способностью осуществлять пропаганду психологических знаний среди сотрудников, военнослужащих и иных лиц (ПК-26);

способностью осуществлять методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса (ПК-28);

способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-29);

способностью планировать и организовывать служебную деятельность исполнителей, осуществлять контроль и учет ее результатов (ПК-30);

способностью выявлять и содействовать пресечению коррупционных проявлений в служебном коллективе (ПК-31);

способностью соблюдать в профессиональной деятельности требования правовых актов в области защиты государственной тайны и информационной безопасности, обеспечивать соблюдение режима секретности (ПК-32).

В результате прохождения производственной практики обучающиеся должны: