ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ

В учебно-исследовательской деятельности студентов важ­ное значение имеют рефераты, курсовые и выпускные ква­лификационные работы. Их успешное исполнение зависит от методологической культуры. Она предполагает знание пе­дагогом определенных методологических норм, или пра­вил научного познания, умение их применять в процессе решения педагогических задач.

Работа с научной литературой и исследовательская дея­тельность являются необходимой частью овладения студен­тами профессией. Реферат, курсовая работа, выпускная ква­лификационная работа — виды учебно-исследовательской работы студентов, являющиеся формами отчетности и кон­троля знаний студентов, доказательством их знаний по избранной теме или проблеме.

Реферат — это краткое изложение в письменной форме или в виде публичного доклада содержания научного труда (трудов), литературы по конкретной теме.

Это самостоятельная научно-исследовательская работа студента, где раскрывается суть исследуемой им проблемы. Изложение материала носит проблемно-тематический харак­тер, где показываются различные точки зрения, а также собственные взгляды на проблему.

Курсовая работа — более глубокое и объемное исследова­ние проблемы курса, первая ступенька в овладении мето­дикой исследовательской работы. Она помогает студенту рас­ширить, обобщить и систематизировать знания по психоло­го-педагогическим и методическим проблемам.

Выпускная квалификационная работа (ВКР) — форма проверки качества подготовки специалиста. В процессе ее выполнения студент углубляет, расширяет и систематизи­рует знания по избранной психолого-педагогической про­блеме, совершенствует навыки самообразования и исследо­вания.

Овладение элементами исследовательской деятельности является частью профессиональной подготовки педагогов. Студенты приобретают умения, необходимые для решения как практических, так и исследовательских задач:

— видеть проблему и соотносить с ней фактический ма­териал;

—выдвинуть гипотезу и осуществить мысленный эксперимент;

—анализировать ход поиска решения задач.

Помимо этого студенты в процессе выполнения курсовых и выпускных квалификационных работ учатся пользоваться библиографическими указателями; изучают определенный минимум литературы по избранной теме и накапливают нуж­ную информацию; излагают состояние изучаемого вопроса; собирают, анализируют и обобщают передовой педагогиче­ский опыт в различных типах образовательных учреждений; усваивают сущность некоторых методов научного исследова­ния и принципы разработки собственных элементарных ме­тодик исследования; включаются в опытно-эксперименталь­ную работу; обрабатывают полученный эмпирический мате­риал, из которого делают соответствующие выводы.

В стенах педагогических учебных заведений студенты де­лают лишь первые шаги в исследовательской деятельности. Все перечисленные умения являются частью методологи­ческой культуры. Чем лучше они сформированы, тем выше качество студенческого исследования и уровень профессио­нальной подготовки выпускника.

Поиск по сайту: