Введение. Исследовательская работа для учащихся 9 классов

Исследовательская работа для учащихся 9 классов

Тема: К вопросу о коммуникативности романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин».

Цель работы: Проследить, как Пушкин А.С. создает у читателей ощущение непринужденной беседы (отталкиваемся от слов А.Вознесенского: «Ну, что делает Пушкин в своем романе? Он просто гениально треплется!»)

Задачи:

1. Выявить состояние литературы и языка пушкинского времени

2. Отношение Пушкина к задаче романа

3. Познакомиться с новыми терминами, углубить представление об уже известных

4. Сделать текстологический анализ:

· Языковые средства контакта (обращения, личные местоимения в романе)

· Открытый финал

· Ямб как средство коммуникации

Примерная структура работы:

1. Введение

2. Основная часть (О коммуникативности романа (языковые средства (обращения; личные местоимения); Открытый финал; Ямб как средство коммуникации)

3. Заключение

Примерное содержание работы

Введение

«Ну, что делает Пушкин в своем романе? Он просто гениально треплется!». Эти слова Андрея Вознесенского удивили и заинтересовали нас, не приходилось встречаться с таким восприятием романа. Ведь «трепаться» – это болтать, разговаривать (разговорный стиль).

Следует отметить, что во второй половине ХХ века слово «трепаться» было популярно в среде интеллектуалов именно в значении «непринужденное общение».

Таким образом, сформулировалась проблема исследования:

как Пушкин, гениальный художник слова, создает у читателей ощущение свободной непринужденной беседы, («трепотни» по Вознесенскому)?

Другими словами, какие художественные средства использовались поэтом для создания комфортной ситуации общения писателя с читателем. Ведь создавая художественное произведение, автор всегда предполагает найти читателя-собеседника, единомышленника, то есть работает на ситуацию общения. Таким образом, художественное произведение выступает посредником между писателем и читателем. Это общение людей, разделенных пространством и временем, называют дистантным общением.

Вячеслав Иванов говорит, что, прежде всего, образ автора дает основание для подобной трактовки романа: «поэт выступает приятелем Евгения, хорошо осведомленным как о нем самом, так и о всяких лицах и обстоятельствах случившейся с ним истории; и он ее рассказывает друзьям в тоне непринужденной доверчиво беседы». Также отмечено: «трепетную непосредственность личных признаний» автора в романе. Сам Пушкин в письмах к Марлинскому рекомендует ему взяться за роман: «…и пиши его со всею свободой разговора или письма…», «…Роман требует болтовни; высказывай все начисто».

Б.М. Эйхенбаум обратил внимание на особое состояние литературы и языка пушкинского времени, которое, на наш взгляд, помогает глубже понять данную проблему: все движется к разговорному языку.

Во-первых, происходит процесс слияния разговорного и книжного языка («простонародное и книжное наречие»), и Пушкин завершил это слияние, создав литературный язык.

Во-вторых, создается говорной стих, (помимо декламативного и напевного).

В-третьих, литература движется от стиха к прозе, и «Евгений Онегин» знаменует собой тенденцию внести в стих прозаическое течение фразы…», важна для общения. Ведь стихами, тем более декламативным (например, оды) непринужденное общение не построишь.

Ю.Н. Тынянов отмечает, что «разговорная интонация вторгается в стих» романа.

В других случаях Тынянов видит отрывистую интонацию диалога, повторения, интонацию недосказанного слова и т.д.

Особо он отмечал разговорные интонации авторских ремарок, обращений, «авторские словечки», которые делают образ автора чрезвычайно ярким значительным и, на наш взгляд, коммуникабельным:

«Представь меня.» - «Ты шутишь?...» - «Нету» (III, 2).

Исследователь видит отрывистую интонацию диалога, повторения, интонацию недосказанного слова и т.д.:

«Князь на Онегина глядит.

- Ага, давно ж ты не был в свете» (VIII, 17), (отрывистая интонация, недосказанное слово).

Особо он отмечал разговорные интонации авторских ремарок, обращений, «авторские словечки», которые делают образ автора чрезвычайно ярким значительным и, на наш взгляд, коммуникабельным:

«И запищит она (бог мой!):

Приди в чертог ко мне златой! …» (II, 12).

«Враги его, друзья его

(Что, может быть, одно и то же)

Его честили так и сяк» (IV, 18).

«Гм! Гм! Читатель благородный,

Здорова ль ваша вся родня?» (IV, 20).

Работы литературоведов, на наш взгляд, свидетельствуют о коммуникативной направленности романа.

В своем исследовании мы решили 1) остановиться на характеристике речевого общения между Пушкиным (автором) и читателем с точки зрения языковых средств контакта; 2) на коммуникативных возможностях ямба; 3) «открытом» финале романа.

Поиск по сайту: