 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Основные компетенции специалистов, работающих с детьми-жертвами
Специалисты, работающие с детьми-жертвами насилия должны уметь: создавать условия их физической безопасности. Например, защищать детей от попадания или возвращения в опасные ситуации, от возможных попыток повторного насилия со стороны преступников; знать, как справиться с демонстративным поведением, уметь работать с детьми, употребляющими наркотики, поскольку это также связано с физической безопасностью; создавать условия психологической безопасности. То есть формировать такие межличностные отношения, которые вызывают у ребенка чувство принадлежности (референтной значимости среды), убеждают его в том, что он находится вне опасности и укрепляют психическое здоровье; создавать условия эмоциональной безопасности, чтобы ребенок мог разувериться в некоторых ошибочных представлениях о себе самом и о мире взрослых, которые у него сложились ранее, получить опыт исцеляющих и безопасных отношений со взрослыми, которые помогают ребенку использовать его потенциал. Чтобы этого достичь, взрослые должны быть надежными, последовательными, заслу-живающими доверия и терпеливыми; работать в сотрудничестве с другими профессионалами и значимыми для ребенка людьми, например с учителями и членами его семьи; быть ролевой моделью для ребенка; замечать и развивать возможности ребенка, его сильные стороны; помогать ребенку в установлении и развитии его социальных связей; помогать ребенку овладевать жизненными навыками, которые способствуют его дальнейшей независимости.
Механизмы реализации прав ребенка на защиту от насилия.
В Республике Беларусь создана и совершенствуется в соответствии с положениями Конвенции ООН о правах ребенка и другими международными договорами нормативная правовая база, направленная на обеспечение условий для реализации права каждого ребенка на жизнь и воспитание в семье, всестороннее развитие, защиту от насилия, сохранение здоровья, получение образования и социальную защиту.
В Республике Беларусь сформирован механизм действенной защиты детей от ненадлежащих условий жизни и воспитания. Достигнуты позитивные результаты: по сравнению с 2006 годом на 15,5 % уменьшилось число детей, лишившихся родительской опеки по решению суда о лишении родителей родительских прав, более чем в 2 раза – число отказов родителей от детей. Наблюдается положительная тенденция возврата детей в родные семьи по решению суда о восстановлении родителей в родительских правах.
Поиск по сайту: