Проведение занятий

Некоторые учебные вопросы первого занятия (к примеру, получение и уяснение задачи, подготовка личного состава и материальной части, изучение маршрута и определение места для засады) можно изучить с командирами предварительно. Что касается остальных вопросов, то их нужно проходить только на местности. К последним следует отнести: построение боевого порядка разведывательной группы для движения; движение по азимуту; действия разведывательной группы при внезапной встрече с "противником" на пути движения.
Порядок изучения этих вопросов мы и рассмотрим ниже.

По прибытии взвода на исходное место для занятий командир роты приказывает командиру взвода расположить обучаемых в укрытии, объявить командирам отделений обстановку и поставить им задачи, а затем в соответствии с этим построить разведывательную группу в такой боевой порядок, который был бы пригоден для перехода переднего края обороны "противника" (схема 1).
В то время когда разведывательная группа, будет переходить передний край обороны "противника", руководитель приказывает своему "ракетчику" осветить местность. Таким путем он вынуждает разведчиков применяться к местности и в то же время проверяет их умение быстро маскироваться при этом освещении.
После того как разведывательная группа пройдет через передний край обороны "противника", руководитель следит за действиями командира взвода. Последний должен выслать во все стороны (на удалении 20-50 м) непосредственное охранение, убедиться в том, что все люди налицо, напомнить командирам отделений азимут и приказать им продолжать движение.
С целью усложнения обстановки при движении по азимуту руководитель дает различные вводные. К примеру, он сообщает командиру взвода, что участок местности на пути движения разведывательной группы заминирован. Это заставит командира взвода изменить азимут и обойти минное поле.
Разведгруппа продолжает движение. Но вот неподалеку от нее появляются дозорные "противника" (2-3 человека). Они приближаются и теперь уже находятся на расстоянии 100 м от разведчиков. Как поступить в этом случае дозорным нашей разведгруппы? Конечно, будет правильнее, если они остановятся, замаскируются и донесут о замеченном командиру взвода.
Вся же группа должна немедленно остановиться и принять боевой порядок.
За этим и наблюдает руководитель. Убедившись, что все выполнено правильно, он приказывает командиру разведгруппы оценить обстановку, и принять решение: то ли захватить солдат "противника", то ли пропустить их.
Принимая решение, командир взвода обязан учесть и условия местности, и направление движения группы, и состав группы "противника", и расположение своих отделений.
В дальнейшем группа продолжает движение в намеченный район. По достижении ею пункта, из которого организуется доразведка района засады, занятие заканчивается. Руководитель делает его разбор.

Проведение второго занятия -
действия взвода в засаде ночью.

Примерный расчет времени на изучение учебных вопросов может быть таким:

1. Доразведка района засады-30 минут.
2. Выбор места засады на местности 30 минут.
3. Построение боевого порядка РГ в засаде; постановка задач подгруппам и организация взаимодействия - 40 минут.
4. Приемы действий из засады - 60 минут.
5. Разбор занятий-20 минут.

Всего-180 минут (3 часа.).

Второе занятие следует организовать как продолжение первого; поэтому оно начинается в том районе, где было закончено предыдущее. С выходом в поле командир роты вводит командира взвода в обстановку и приказывает ему приступить к действиям (командир взвода располагает группу так, как бы он расположил ее в исходном положении при выходе в район засады, и начинает доразведку места засады).
Прежде всего, он назначает дозорных (количество дозорных и их состав, определяются обстановкой) и ставит им задачу - выйти в определенный пункт (там, где намечается место засады) и разведать, не занят ли он "противником". Задачи могут быть поставлены так: дозору № 2 - пройти но своему маршруту и встретиться с дозором № 1 на высоте 284,9,после чего возвратиться в группу и доложить о результатах; дозору № 1 - пройти по своему маршруту и после встречи с дозором № 2 оставаться на высоте 284,9 и вести наблюдение за дорогой до подхода туда группы (см, схему 2).
В дальнейшем командир взвода вместе с командирами отделений производит рекогносцировку места засады, намечает боевой порядок группы, ставит задачи подгруппам и дает указание по взаимодействию подгрупп в период нападения на "противника" при различных вариантах действий. Когда разведгруппа примет боевой порядок и все будет готово к нападению из засады, руководитель проверяет ее расположение. Затем он требует от командира разведывательной группы доложить план действий при различных вариантах. Если ошибок в решении командира взвода и в расположении группы нет, то командир роты посредством сигнала или через посыльного приказывает солдатам, действующим за противника, начать движение.
Сначала он пропускает небольшую группу (3-4 человека) с тем, чтобы проиграть эпизод бесшумного нападения и захвата в плен. После этого руководитель путем вводных (с условным обозначением на местности) изучает нападение группы разведчиков из засады на: автомашину, повозку и мотоцикл, а потом огневое нападение взвода из засады на превосходящего по силе противника. На этот раз действующие за противника солдаты двигаются в строю в полном составе. Как только они подойдут к месту засады па близкое расстояние, руководитель дает командиру взвода вводную о том, что по дороге двигается свыше роты противника. Правильным решением командира взвода следует считать, если он немедленно откроет реальный огонь по противнику и примет меры к захвату пленных (§ 319, БУП, ч. I). После этого он должен организовать отход группы. На этом руководитель заканчивает занятие и производит его разбор.

Проведение третьего занятия -
отход разведгруппы из расположения засады по выполнении задачи.

Примерный расчет времени:

1. Сбор группы и организация отхода после нападения на противника из засады - 20 минут.
2. Построение боевого порядка для движения - 40 минут.
3. Конвоирование пленных и вынос своих раненых - 20 минут.
4. Разбор - 40 минут.

Всего - 120 минут (2 часа).

Для того чтобы третье занятие увязать с общей обстановкой, его опять-таки следует рассматривать как продолжение действий разведгруппы после нападения на "противника". С этой целью разведывательную группу надо расположить в том месте и в том же боевом порядке, как она была расположена на втором занятии при нападении на "противника" из засады.
После нападения группы на "противника", если последнее было организовано и проведено правильно, руководитель создает примерно следующую обстановку: "Группа противника" состояла из 10 человек, трое из них убиты, двое захвачены в плен, остальные разбежались; два солдата из состава группы ранены, один из них тяжело".
По этой вводной командир группы должен немедленно организовать обыск пленных и сбор оружия. После этого он отводит всю группу в сторону от места засады и проверяет людей, отдает распоряжение о порядке конвоирования пленных, об эвакуации раненых. В дальнейшем отход группы производится по азимуту с мерами непосредственного охранения, как это показано на схеме 3.
На этом руководитель заканчивает занятие и производит его разбор. На разборе он рассматривает особенности действий разведчиков ночью, действия группы и решения командира РГ по вопросам данных занятий, указывает на положительные и отрицательные стороны действий солдат и подгрупп. Особое внимание руководитель обращает на необходимость бесшумного движения в расположении противника ночью, и на умение пользоваться компасом, указывает на ошибки, которые были допущены в ходе занятия. Руководителю следует указать также, на то, что в случае внезапной встречи с "противником" (если нет всех необходимых данных, гарантирующих захват в плен или уничтожение наверняка и притом бесшумно) РГ должна замаскироваться, пропустить "противника" и выполнить основную задачу - выйти в намеченный ей район.

Поиск по сайту: