АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Лист самооценки педагогической деятельности инструктора по труду

Читайте также:
  1. I. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ПРИНЦИПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КПРФ, ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ПАРТИИ
  2. II. Подготовка к основной учебно - познавательной деятельности.
  3. II. Предмет деятельности Товарищества
  4. II. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛУБА
  5. II. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, ПРЕДМЕТ И ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ
  6. III — потеря сознания и нарушение сердечной деятельности или
  7. III. Обеспечение деятельности аккредитованных представителей средств массовой информации
  8. III. Психологический анализ деятельности
  9. PR-технологии в коммерческой деятельности
  10. Авеста – священная книга зороастризма; религиозная книга, возникшая в 1-вом тысячелетии до н. э во времена легендарной деятельности Заратуштры..
  11. Алгоритм тандемной деятельности.
  12. Анализ взаимосвязи уровня социального интеллекта и самооценки в подростковом возрасте
№ п/п Утверждения для оценивания          
1.Компетентностьвобластиличностныхкачеств
1. Все обучающиеся безбоязненно обращаются ко мне за помощью, столкнувшись с трудностямиврешениитого илииноговопроса          
2. Я умеюсмотреть на ситуацию с точкизрения другихидостигать взаимопонимания          
3. Я умею поддержать обучающихсяиколлегпо работе          
4. Я умею находить сильные стороны иперспективы развитиядля каждого обучающегося          
5. Я умеюанализироватьпричины поступковиповеденияобучающихся          
6. Я умею организовать свою деятельность и деятельность воспитанниковдля достижениянамеченныхцелейзанятия          
7. Мое рабочее пространствохорошо организовано          
8. Конструктивно реагирую на ошибкиитрудности, возникающие впроцессе реализациипедагогическойдеятельности          
9. Своевременновношукоррективывнамеченныйпланзанятиявзависимостиот сложившейсяситуации          
10. Сохраняюсамообладаниедаже вситуацияхс высокойэмоциональной нагрузкой          
11. Обладаюширокимкругозором,легкоподдерживаюразговорынаразличные темы          
12. Мое поведение ивнешнийвидсоответствуютэтическимнормам          
  Сумма баллов S1  
  Среднее значение (S1ср= S1/12)  
2. Компетентность в области постановки целей и задач педагогической деятельности
1. Я умеювовлечь обучающихся(воспитанников) в процесс постановкицелейизадачзанятия          
2. Предлагаюобучающимся(воспитанникам) назвать результаты деятельностиназанятии и способы ихдостижения          
  Предлагаюобучающимся(воспитанников) самостоятельносформулировать цельзанятия в соответствиисизучаемойтемой          
4. Спрашиваю,какобучающиеся поняли целиизадачизанятия          
5. Обучающиеся принимаютучастие вформулировании целейизадачзанятия          
6. Я умеюформулировать целиизадачина основе темызанятия          
7. Я умею конкретизировать цельзанятия до комплекса взаимосвязанныхзадач          
8. Я умеюсформулировать критериидостижения целейзанятия          
9. Я умеюдобиться пониманияобучающимися(воспитанников)целейизадач занятия          
10. Я умеюсоотноситьрезультатыобученияс поставленнымицелями          
11. Я умею ставить цели занятия в соответствии с индивидуальными особенностями обучающихся(воспитанников)          
12. Знаю и учитываю уровень обученности и развития обучающихся при постановке целей и задач занятия          
  Сумма баллов S2  
  Среднее значение (S2ср= S2/12)  
3. Компетентность в области мотивации учебной деятельности
1. Я умеювызвать интересуобучающихся(воспитанников) ксвоемузанятию          
2. Отмечаюдажесамыймаленькийрезультатобучающихся(воспитанников)          
3. Демонстрируюуспехиобучающихся(воспитанников) родителям(лицам, их заменяющим)          
4. Демонстрируюуспехи и результатыобучающихсясверстникам          
5. Я умеюдифференцировать задания так, чтобывоспитанники почувствовалисвой успех          
6. Выстраиваюдеятельность на занятии с учетом уровня развития учебной мотивации          
7. Владеюбольшимспектром материаловизаданий, способныхвызвать интерес обучающихся(воспитанников) кразличнымвидам деятельности          
8. Используюзнанияобинтересахипотребностяхобучающихся(воспитанников) в педагогическойдеятельности          
9. Я умеюсоздать доброжелательнуюатмосферуназанятии          
10. Обучающиесяудовлетворены деятельностью,выстраиваемой мною:, методы, приемы, результаты идр.          
11. Демонстрируюпрактическое применениеизучаемого материала          
12. Поощряю любознательность обучающихся, выходза рамкитребований программы привыполнении задания          
  Сумма баллов S3  
  Среднее значение (S3ср= S3/12)  
4. Компетентность в области обеспечения информационной основы деятельности
1. Своевременновношукоррективывметодыпреподаваниявзависимостиот сложившейсяситуации          
2. Применяемые мною методысоответствуютцелямизадачамобучения,содержанию изучаемойтемы          
3. Применяемые мною методы соответствуют имеющимся условиям и времени, отведенномуна изучение темы          
4. Владеюсовременнымиметодамипреподавания          
5. Обоснованно используюна занятии современные информационно- коммуникативные технологии          
6. Хорошо знаю предмет          
7. Моя рабочая программа построена сучетоммежпредметныхсвязей          
8. Приподготовкекзанятиямиспользуюдополнительныематериалы(книги для самообразования, медиа-пособия, современные цифровые образовательные ресурсы идр.)          
9. Впроцессеформированияновыхзнаний и уменийопираюсьназнания и уменияобучающихся(воспитанников), полученные имиранееприизучении другихпредметов          
10. Добиваюсьвысокихрезультатов          
11. Ориентируюсь в социальной ситуации группы, знаю и учитываю взаимоотношенияобучающихся(воспитанников)          
12. Хорошо знаю Конвенцию оправахребенкаидействуювсоответствиисэтим документом          
  Сумма баллов S4  
  Среднее значение (S4ср= S4/12)  
5. Компетентность в области разработки программы деятельности и принятия педагогических решений
1. Знаю основные нормативныедокументы, отражающие требования к содержаниюи результатамдеятельности УМК,допущенныеили рекомендованные МинобрнаукиРФ          
2. Могупровести сравнительный анализ программ, УМК, методических и дидактических материалов, выявить ихдостоинстваинедостатки          
3. Обоснованно выбираю методическиекомплексы          
4. Моя рабочая программа предполагаетрешение воспитательныхзадач          
5. Моя рабочаяпрограммасоставлена с учетом нормативныхтребований, темпаусвоенияматериала,преемственностиидр.моментов,повышающихее обоснованность          
6. Вношуизменения в дидактические и методические материалы с целью достиженияпрактическихрезультатов          
7. Самостоятельно разработанные мноюпрограммные, методические и дидактические материалы отличаютсявысокимкачеством          
8. Продуктивно работаю в составе рабочих групп, разрабатывающих и реализующих образовательные проекты, программы, методические и дидактические материалы          
9. Выступаю перед коллегами с информацией о новых программных, методических и дидактических материалах, участвую в конкурсах профессиональногомастерства          
  Провожуобоснованиеэффективности реализуемой рабочей программы, новыхметодическихидидактическихматериалов          
11. Поощряювысказыванияивыслушиваетмненияобучающихся,дажееслиони расходятсяс моей точкойзрения          
12. Коллеги по работе используют мои предложения по разрешению актуальныхвопросовжизни воспитанников          
  Сумма баллов S5  
  Среднее значение (S5ср= S5/12)  
6. Компетентность в области организации учебной деятельности
1. Используюметоды, побуждающие обучающихсясамостоятельнорассуждать          
2. Формирую уобучающихсянавыки учебной и практическойдеятельности          
3. Излагаю материал в доступной форме в соответствии с дидактическими принципами          
4. Я умею организовать обучающихся для достижения запланированных результатовучебной и практическойдеятельности          
5. Я умеюорганизоватьобучающихсядляпоискадополнительнойинформации, необходимойприрешенииучебной и практическойзадачи(книги,компьютерныеимедиа- пособия,цифровые образовательныересурсы идр.)          
6. Учитываю возрастные и индивидуальные особенности обучающихся при оценивании          
7. Аргументируюоценки, показываю обучающимся их достижения и недоработки          
8. Применяюразличные методы оцениванияобучающихся          
9. Я умею сочетать методы педагогического оценивания, взаимооценки и самооценкиобучающихся          
10. Способствуюформированию навыковсамооценки учебнойдеятельности.          
11. Я умеюразрешать конфликты оптимальнымспособом          
12. Я умею насыщать общение с обучающимися положительными эмоциями и чувствами          
  Сумма баллов S6  
  Среднее значение (S6ср= S6/12)  
  Итоговое среднее значение ((S1ср + S2ср + S3ср + S4ср + S5ср + S6ср)/6)  
               

 

 


 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)