 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Уважаемый концертмейстер
Вашапрофессиональнаядеятельностьоднаизсамыхважныхисложных.Длятогочтобыбольшеузнатьотом,какиеметодыиприемыВыиспользуетевсвоейработе,предлагаемВам заполнитьлист самооценки.Надеемся,что,предлагаемаяметодикабудетсодействоватьВашемупрофессиональномуразвитию. Высможетеподостоинствуоценить собственныесильныестороны,выявить резервыдлядальнейшегопрофессионального роста.
Вам предлагается оценить ряд утверждений, которые отражают отдельные действия и качества, необходимые для профессиональной педагогической деятельности, используя 5-ти балльную шкалу:
5 – Вы абсолютносогласнысутверждением
4–Вы скореесогласнысутверждением
3– Вы выбираете нечто среднее, Ваше мнение зависит от ситуации, обстоятельств, дополнительныхфакторов
2–Вы скореенесогласнысутверждением
1–Вы абсолютнонесогласнысутверждением
ОтмечайтеВашответ знаком«+»в соответствующейколонке.
Заранееблагодаримза сотрудничество!
После заполнения каждого раздела листа самооценки, Вам необходимо просуммировать полученное количество баллов и разделить данный результат на 12. Отметьте это значение на той оси диаграммы, которая соответствует указанной педагогической компетентности. Соедините полученные значения непрерывной линией.
Сложите полученные результаты по шести основным педагогическим компетенциям и разделите полученную сумму на 6. Итоговое значение запишите над диаграммой.
| Уровеньквалификации | Значениепоказателя уровня квалификации |
| Первая квалификационная категория | от 3,3до 4,29 |
| Высшая квалификационнаякатегория | от 4,3-хбаллови выше |
Лист самооценки педагогической деятельности концертмейстера
| № п/п | Утверждения для оценивания | ||||||
| 1.Компетентностьвобластиличностныхкачеств | |||||||
| 1. | Все обучающиеся безбоязненно обращаются ко мнезапомощью, столкнувшись с трудностямиврешениитого илииноговопроса | ||||||
| 2. | Я умеюсмотреть на ситуацию с точкизрения другихидостигать взаимопонимания | ||||||
| 3. | Я умею поддержать обучающихсяиколлегпо работе | ||||||
| 4. | Я умею находить сильные стороны иперспективы развитиядля каждого обучающегося | ||||||
| 5. | Я умеюанализироватьпричины поступковиповеденияобучающихся | ||||||
| 6. | Я умеюорганизовывать свою деятельность и деятельность обучающихся для достижениянамеченныхцелейурока | ||||||
| 7. | Мое рабочее пространствохорошо организовано | ||||||
| 8. | Конструктивно реагирую на ошибкиитрудности, возникающие впроцессе реализациипедагогическойдеятельности | ||||||
| 9. | Своевременновношукоррективывнамеченныйпланурокавзависимостиот сложившейсяситуации | ||||||
| 10. | Сохраняюсамообладаниедаже вситуацияхс высокойэмоциональной нагрузкой | ||||||
| 11. | Обладаюширокимкругозором,легкоподдерживаюразговорынаразличные темы | ||||||
| 12. | Мое поведение ивнешнийвидсоответствуютэтическимнормам | ||||||
| Сумма баллов S1 | |||||||
| Среднее значение (S1ср= S1/12) | |||||||
| 2. Компетентность в области постановки целей и задач педагогической деятельности | |||||||
| 1. | Я умеювовлечь обучающихсяв процесс постановкицелейизадачурока | ||||||
| 2. | Предлагаюобучающимсяназвать результаты деятельностинауроке и способы ихдостижения | ||||||
| Предлагаюобучающимсясамостоятельносформулировать цельурока в соответствиисизучаемойтемой | |||||||
| 4. | Спрашиваю,какобучающиеся поняли целиизадачиурока | ||||||
| 5. | Обучающиеся принимаютучастие вформулировании целейизадачурока | ||||||
| 6. | Я умеюформулировать целиизадачина основе темыурока | ||||||
| 7. | Я умею конкретизировать цельурока до комплекса взаимосвязанныхзадач | ||||||
| 8. | Я умею формулировать критериидостижения целейурока | ||||||
| 9. | Я умеюдобиваться пониманияобучающимисяцелейизадач урока | ||||||
| 10. | Я умеюсоотноситьрезультатыобученияс поставленнымицелями | ||||||
| 11. | Корректирую целиизадачидеятельностинауроке взависимостиот готовностиобучающихсяк освоению материалаурока | ||||||
| 12. | Я умеюставитьцелиурокавсоответствиисиндивидуальными особенностями обучающихся | ||||||
| Сумма баллов S2 | |||||||
| Среднее значение (S2ср= S2/12) | |||||||
| 3. Компетентность в области мотивации учебной деятельности | |||||||
| 1. | Я умеюактивизировать творческие возможностиобучающихся | ||||||
| 2. | Демонстрируюпрактическое применениеизучаемого материала | ||||||
| 3. | Поощряю любознательность обучающихся, выходза рамкитребований программы приподготовкешкольныхзаданий | ||||||
| 4. | Даювозможностьобучающимсясамостоятельноставитьирешатьзадачис высокойстепеньюсвободыиответственности | ||||||
| 5. | Создаю условия длявовлечения обучающихся в дополнительные формы познанияпопредмету:олимпиады, конкурсы, проектыит.д. | ||||||
| 6. | Выстраиваю деятельность на уроке с учетом уровня развития учебной мотивации | ||||||
| 7. | Владеюбольшимспектром материаловизаданий, способныхвызвать интерес обучающихсякразличнымтемам преподаваемогопредмета | ||||||
| 8. | Используюзнанияобинтересахипотребностяхобучающихсяв педагогическойдеятельности | ||||||
| 9. | Я умеюсоздавать доброжелательнуюатмосферунауроке | ||||||
| 10. | Обучающиесяудовлетворены образовательнойдеятельностью,выстраиваемой мной:содержание, методы, результаты идр. | ||||||
| 11. | Демонстрируюуспехиобучающихсяродителям | ||||||
| 12. | Демонстрируюуспехиобучающихсяодноклассникам | ||||||
| Сумма баллов S3 | |||||||
| Среднее значение (S3ср= S3/12) | |||||||
| 4. Компетентность в области обеспечения информационной основы деятельности | |||||||
| 1. | Своевременновношукоррективывметодыпреподаваниявзависимостиот сложившейсяситуации | ||||||
| 2. | Применяемые мною методысоответствуютцелямизадачамобучения,содержанию изучаемойтемы | ||||||
| 3. | Применяемые мною методысоответствуютимеющимсяусловиямивремени, отведенномуна изучение темы | ||||||
| 4. | Владеюсовременнымиметодамипреподавания | ||||||
| 5. | Обоснованно используюна уроках современные информационно- коммуникативные технологии | ||||||
| 6. | Ориентируюсь в социальной ситуации класса, знаю и учитываю взаимоотношенияобучающихся | ||||||
| 7. | Хорошо знаю Конвенцию оправахребенкаидействуювсоответствиисэтим документом | ||||||
| 8. | Систематическианализируюуровеньусвоенияучебногоматериала и развитияобучающихсянаосновеустныхиписьменныхответов,достигнутых результатов идр.диагностическихпоказателей | ||||||
| 9. | Имею«банк»различныхучебных заданий,ориентированныхнаобучающихся с различнымииндивидуальнымиособенностями | ||||||
| 10. | Подготовленные мноюхарактеристики обучающихся отличаются хорошим знанием индивидуальныхособенностей, обоснованностьюсуждений | ||||||
| 11. | Приподготовкекурокам используетдополнительныематериалыпопредмету (книги для самообразования, медиа-пособия, современные цифровые образовательные ресурсы идр.) | ||||||
| 12. | Впроцессеформированияновыхзнанийопираюсьназнанияобучающихся, полученные имиранееприизучении другихпредметов | ||||||
| Сумма баллов S4 | |||||||
| Среднее значение (S4ср= S4/12) | |||||||
| 5. Компетентность в области разработки программы деятельности и принятия педагогических решений | |||||||
| 1. | Знаюосновные нормативныедокументы,отражающиетребованияк содержаниюи результатамучебнойдеятельности попредмету,учебникии УМКпопреподаваемому предмету,допущенныеили рекомендованные МинобрнаукиРФ | ||||||
| 2. | Могупровести сравнительный анализ учебных программ, УМК, методических и дидактических материалов по преподаваемому предмету, выявить ихдостоинстваинедостатки | ||||||
| 3. | Обоснованно выбираю учебникииучебно-методическиекомплексыпо преподаваемомупредмету | ||||||
| 4. | Моя рабочая программа предполагаетрешение воспитательныхзадач | ||||||
| 5. | Моя рабочаяпрограммасоставлена с учетом нормативныхтребований, темпаусвоенияматериала,преемственностиидр.моментов,повышающихее обоснованность | ||||||
| 6. | Вношуизменения вдидактическиеи методические материалы с целью достижениявысокихрезультатов | ||||||
| 7. | Самостоятельноразработанныемноюпрограммные,методическиеи дидактические материалы попредметуотличаютсявысокимкачеством | ||||||
| 8. | Продуктивноработаювсоставе рабочих группразрабатывающихи реализующих образовательные проекты, программы, методические и дидактические материалы | ||||||
| 9. | Выступаюпередколлегамисинформациейо новыхпрограммных, методических и дидактических материалах, участвует в конкурсах профессиональногомастерства | ||||||
| Провожуобоснование эффективностиреализуемойрабочейпрограммы, новыхметодическихидидактическихматериалов | |||||||
| 11. | Поощряювысказыванияивыслушиваюмненияобучающихся,дажееслиони расходятсяс моей точкойзрения | ||||||
| 12. | Коллегипоработе используют мои предложенияпоразрешению актуальныхвопросовшкольнойжизни | ||||||
| Сумма баллов S5 | |||||||
| Среднее значение (S5ср= S5/12) | |||||||
| 6. Компетентность в области организации учебной деятельности | |||||||
| 1. | Учитываю возрастные и индивидуальные особенности обучающихся при оценивании | ||||||
| 2. | Аргументируюоценки, показываю обучающимся их достижения и недоработки | ||||||
| 3. | Применяюразличные методы оцениванияобучающихся | ||||||
| 4. | Я умеюсочетатьметодыпедагогическогооценивания,взаимооценки и самооценкиобучающихся | ||||||
| 5. | Способствуюформированию навыковсамооценки учебнойдеятельности. | ||||||
| 6. | Используюметоды, побуждающие обучающихсясамостоятельнорассуждать | ||||||
| 7. | Формирую уобучающихсянавыки учебнойдеятельности | ||||||
| 8. | Излагаю материалв доступнойформевсоответствиисдидактическими принципами | ||||||
| 9. | Я умею организовывать обучающихся для достижения запланированных результатовучебнойдеятельности | ||||||
| 10. | Я умеюорганизовыватьобучающихсядляпоискадополнительнойинформации, необходимойприрешенииучебнойзадачи(книги,компьютерныеимедиа- пособия,цифровые образовательныересурсы идр.) | ||||||
| 11. | Я умеюразрешать конфликты оптимальнымспособом | ||||||
| 12. | Я умею насыщать общение с обучающимися положительными эмоциями и чувствами | ||||||
| Сумма баллов S6 | |||||||
| Среднее значение (S6ср= S6/12) | |||||||
| Итоговое среднее значение ((S1ср + S2ср + S3ср + S4ср + S5ср + S6ср)/6) | |||||||
Поиск по сайту: