 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Уважаемый педагог дополнительного образования
Вашапрофессиональнаядеятельностьоднаизсамыхважныхисложных.Длятогочтобыбольшеузнатьотом,какиеметодыиприемыВыиспользуетевсвоейработе,предлагаемВам заполнитьлист самооценки.Надеемся,что,предлагаемаяметодикабудетсодействоватьВашемупрофессиональномуразвитию. Высможетеподостоинствуоценить собственныесильныестороны,выявить резервыдлядальнейшегопрофессионального роста.
Вам предлагается оценить ряд утверждений, которые отражают отдельные действия и качества, необходимые для профессиональной педагогической деятельности, используя 5-ти балльную шкалу:
5 – Вы абсолютносогласнысутверждением
4–Вы скореесогласнысутверждением
3– Вы выбираете нечто среднее, Ваше мнение зависит от ситуации, обстоятельств, дополнительныхфакторов
2–Вы скореенесогласнысутверждением
1–Вы абсолютнонесогласнысутверждением
ОтмечайтеВашответ знаком«+»в соответствующейколонке.
Заранееблагодаримза сотрудничество!
После заполнения каждого раздела листа самооценки, Вам необходимо просуммировать полученное количество баллов и разделить данный результат на 12. Отметьте это значение на той оси диаграммы, которая соответствует указанной педагогической компетентности. Соедините полученные значения непрерывной линией.
Сложите полученные результаты по шести основным педагогическим компетенциям и разделите полученную сумму на 6. Итоговое значение запишите над диаграммой.
| Уровеньквалификации | Значениепоказателя уровня квалификации |
| Первая квалификационная категория | от 3,3до 4,29 |
| Высшая квалификационнаякатегория | от 4,3-хбаллови выше |
Лист самооценки педагогической деятельности педагога дополнительного образования
| № п/п | Утверждения для оценивания | ||||||
| 1.Компетентностьвобластиличностныхкачеств | |||||||
| 1. | Всеобучающиесябезбоязненно обращаются ко мне за помощью, столкнувшись с трудностямиврешениитого илииноговопроса | ||||||
| 2. | Я умеюсмотреть на ситуацию с точкизрения другихидостигать взаимопонимания | ||||||
| 3. | Я умею поддержать обучающихсяиколлегпо работе | ||||||
| 4. | Я умею находить сильные стороны иперспективы развитиядля каждого обучающегося | ||||||
| 5. | Я умеюанализироватьпричины поступковиповеденияобучающихся | ||||||
| 6. | Я умею организовывать свою деятельность и деятельность обучающихся для достижениянамеченныхцелейзанятия | ||||||
| 7. | Мое рабочее пространствохорошо организовано | ||||||
| 8. | Конструктивно реагирую на ошибкиитрудности, возникающие впроцессе реализациипедагогическойдеятельности | ||||||
| 9. | Своевременновношукоррективывнамеченныйпланзанятиявзависимостиот сложившейся ситуации | ||||||
| 10. | Сохраняюсамообладаниедаже вситуацияхс высокойэмоциональной нагрузкой | ||||||
| 11. | Обладаюширокимкругозором,легкоподдерживаюразговорынаразличные темы | ||||||
| 12. | Мое поведение ивнешнийвидсоответствуютэтическимнормам | ||||||
| Сумма баллов S1 | |||||||
| Среднее значение (S1ср= S1/12) | |||||||
| 2. Компетентность в области постановки целей и задач педагогической деятельности | |||||||
| 1. | Я умеювовлечь обучающихсяв процесс постановкицелейизадачзанятия | ||||||
| 2. | Предлагаюобучающимсяназвать результаты деятельностиназанятии и способы ихдостижения | ||||||
| Предлагаюобучающимсясамостоятельносформулировать цельзанятия в соответствиисизучаемойтемой | |||||||
| 4. | Спрашиваю,какобучающиеся поняли целиизадачи занятия | ||||||
| 5. | Обучающиеся принимаютучастие вформулировании целейизадачзанятия | ||||||
| 6. | Я умеюформулировать целиизадачина основе темызанятия | ||||||
| 7. | Я умею конкретизировать цельзанятия до комплекса взаимосвязанныхзадач | ||||||
| 8. | Я умеюформулировать критериидостижения целейзанятия | ||||||
| 9. | Я умеюдобиваться пониманияобучающимисяцелейизадач занятия | ||||||
| 10. | Я умеюсоотноситьрезультатыобученияс поставленнымицелями | ||||||
| 11. | Корректирую целиизадачидеятельностиназанятии взависимостиот готовностиобучающихсяк освоению материалазанятия | ||||||
| 12. | Я умеюставитьцелиурокавсоответствиисиндивидуальными особенностями обучающихся | ||||||
| Сумма баллов S2 | |||||||
| Среднее значение (S2ср= S2/12) | |||||||
| 3. Компетентность в области мотивации учебной деятельности | |||||||
| 1. | Я умеювызвать интересуобучающихсяксвоемупредмету | ||||||
| 2. | Отмечаюдажесамыймаленькийуспехобучающихся | ||||||
| 3. | Демонстрируюуспехиобучающихсяродителям | ||||||
| 4. | Демонстрируюуспехиобучающихсяв группе | ||||||
| 5. | Я умеюдифференцировать задания так, чтобыобучающиеся почувствовалисвой успех | ||||||
| 6. | Выстраиваю деятельность на занятии с учетом уровня развития учебной мотивации | ||||||
| 7. | Владеюбольшимспектром материаловизаданий, способныхвызвать интерес обучающихсякразличнымтемам программы дополнительного образования детей | ||||||
| 8. | Используюзнанияобинтересахипотребностяхобучающихсяв педагогическойдеятельности | ||||||
| 9. | Я умеюсоздавать доброжелательнуюатмосферуназанятии | ||||||
| 10. | Обучающиесяудовлетворены образовательнойдеятельностью,выстраиваемой мною:содержание, методы, результаты идр. | ||||||
| 11. | Даювозможностьобучающимсясамостоятельноставитьирешатьзадачис высокойстепеньюсвободыиответственности | ||||||
| 12. | Создаю условия для вовлечения обучающихся в дополнительные формы познанияпопредмету:олимпиады, конкурсы, проектыит.д. | ||||||
| Сумма баллов S3 | |||||||
| Среднее значение (S3ср= S3/12) | |||||||
| 4. Компетентность в области обеспечения информационной основы деятельности | |||||||
| 1. | Своевременновношукоррективывметодыпреподаваниявзависимостиот сложившейсяситуации | ||||||
| 2. | Применяемые мноюметодысоответствуютцелямизадачамобучения,содержанию изучаемойтемы | ||||||
| 3. | Применяемые мною методы соответствуют имеющимсяусловиямивремени, отведенномуна изучение темы | ||||||
| 4. | Владеюсовременнымиметодамипреподавания | ||||||
| 5. | Обоснованно используюна занятии современные информационно- коммуникативные технологии | ||||||
| 6. | Хорошо знаю преподаваемыйпредмет | ||||||
| 7. | Программа дополнительного образования детейпостроена сучетоминтеграции образовательных областей | ||||||
| 8. | Приподготовкекзанятиямиспользуюдополнительныематериалыпопредмету (книги для самообразования, медиа-пособия, современные цифровые образовательные ресурсы идр.) | ||||||
| 9. | Впроцессеформированияновыхзнанийопираюсьнадостижения обучающихся во всех образовательных областях | ||||||
| 10. | Добиваюсьвысокихрезультатов при реализации программы | ||||||
| 11. | Имею«банк»различныхпрактических заданий,ориентированныхнаобучающихся с различнымииндивидуальнымиособенностями | ||||||
| 12. | Подготовленные мноюхарактеристики обучающихся отличаются хорошим знанием индивидуальныхособенностей, обоснованностьюсуждений | ||||||
| Сумма баллов S4 | |||||||
| Среднее значение (S4ср= S4/12) | |||||||
| 5. Компетентность в области разработки программы деятельности и принятия педагогических решений | |||||||
| 1. | Поощряювысказыванияивыслушиваюмненияобучающихся,дажееслиони расходятсяс моей точкойзрения | ||||||
| 2. | Коллеги по работе используют мои предложения по разрешению актуальныхвопросовДО | ||||||
| 3. | Я умеюаргументировать предлагаемые решения | ||||||
| 4. | Я умею пересмотреть своерешениеподвлияниемситуацииилиновыхфактов | ||||||
| 5. | Учитываюмнение родителей, коллег, обучающихсяприпринятиирешений | ||||||
| 6. | Вношуизменения в дидактическиеи методические материалы с целью достижениявысокихрезультатов | ||||||
| 7. | Самостоятельноразработанные мною программные, методические и дидактические материалы попредметуотличаются высокимкачеством | ||||||
| 8. | Продуктивноработаю в составе рабочих групп, разрабатывающих и реализующих образовательные проекты, программы, методические и дидактические материалы | ||||||
| 9. | Выступаю передколлегамисинформациейо новыхпрограммных, методических и дидактических материалах, участвую в конкурсах профессиональногомастерства | ||||||
| Провожуобоснование эффективности реализуемой программы, новыхметодическихидидактическихматериалов | |||||||
| 11. | Знаю основные нормативные документы, отражающие требования к содержаниюи результатамобразовательнойдеятельности, УМК,допущенныеили рекомендованные МинобрнаукиРФ | ||||||
| 12. | Могупровести сравнительный анализ программ доп. образования детей по виду деятельности УМК, методических и дидактических материалов по преподаваемому предмету, выявить ихдостоинстваинедостатки | ||||||
| Сумма баллов S5 | |||||||
| Среднее значение (S5ср= S5/12) | |||||||
| 6. Компетентность в области организации учебной деятельности | |||||||
| 1. | Используюметоды, побуждающие обучающихсясамостоятельнорассуждать | ||||||
| 2. | Формирую уобучающихсянавыки учебнойдеятельности | ||||||
| 3. | Излагаю материал в доступной форме в соответствии с дидактическими принципами | ||||||
| 4. | Я умею организовывать обучающихся для достижения запланированных результатовобразовательнойдеятельности | ||||||
| 5. | Я умеюорганизовыватьобучающихсядляпоискадополнительнойинформации, необходимойприрешениизадач занятия(книги,компьютерныеимедиа-пособия,цифровые образовательныересурсы идр.) | ||||||
| 6. | Учитываю возрастные и индивидуальные особенности обучающихся при оценивании | ||||||
| 7. | Аргументируюоценки, показываю обучающимся их достижения и тактично побуждаю к устранению недоработок | ||||||
| 8. | Применяюразличные методы оцениванияобучающихся | ||||||
| 9. | Я умею сочетать методы педагогического оценивания, взаимооценки и самооценкиобучающихся | ||||||
| 10. | Способствуюформированию навыковсамооценки образовательнойдеятельности. | ||||||
| 11. | Я умеюразрешать конфликты оптимальнымспособом | ||||||
| 12. | Я умею насыщать общение с обучающимися положительными эмоциями и чувствами | ||||||
| Сумма баллов S6 | |||||||
| Среднее значение (S6ср= S6/12) | |||||||
| Итоговое среднее значение ((S1ср + S2ср + S3ср + S4ср + S5ср + S6ср)/6) | |||||||
Поиск по сайту: