АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Экспертный лист оценки уровня квалификации преподавателя-организатора основ безопасности жизнедеятельности

Читайте также:
  1. B. метода разделения смеси веществ, основанный на различных дистрибутивных свойствах различных веществ между двумя фазами — твердой и газовой
  2. C) Решітчата і основна
  3. GG ДРУГИЕ ОТХОДЫ, СОДЕРЖАЩИЕ В ОСНОВНОМ НЕОГРАНИЧЕСКИЕ КОМПОНЕНТЫ, КОТОРЫЕ МОГУТ СОДЕРЖАТЬ МЕТАЛЛЫ И ОРГАНИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
  4. I. БИБЛЕЙСКОЕ ОСНОВАНИЕ
  5. I. Основная
  6. I. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ПРИНЦИПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КПРФ, ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ПАРТИИ
  7. II. КРИТИКА: основные правила
  8. II. ОСНОВАНИЯ К ПРЕДСТАВЛЕНИЮ
  9. II. ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ СОЕДИНЕННЫХ ШТАТОВ АМЕРИКИ
  10. II. Основные модели демократического транзита.
  11. II. Подготовка к основной учебно - познавательной деятельности.
  12. II. Подъем исторического уровня.

__________________________________________ (ФИОаттестуемогопреподавателя – организатора ОБЖ)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________ (полное наименование образовательной организации)

_____________________( имеющаяся квал. категория аттестуемого преподавателя – организатора ОБЖ)

________________ (категория, на которую претендует аттестуемый преподаватель – организатор ОБЖ)

________________________________________________________________ (ФИО эксперта и его должность)

________________________________________________________________ (ФИО эксперта и его должность)

Уважаемыйэксперт!

ВпроцессеэкспертизыВампредстоитоценитькомпетентность преподавателя – организатора ОБЖврешении профессиональных задач. Для этого необходимо проанализировать, чтои как делаетпреподаватель – организатор ОБЖ,какихрезультатовондостигает.Информационнымиисточникамимогут служить:анализ мероприятия, анализ документального сопровождения деятельности собеседование с аттестуемымпреподавателем – организатором ОБЖ, результатыпедагогическойдеятельности, собеседование с руководителем (заместителем руководителя)образовательногоучреждения, должностная инструкция, План гражданской обороны ОУ, документы по организации занятий по ГО с работниками ОУи другиеисточники.

Вам предлагается оценить ряд утверждений, которые отражают отдельныедействия и качества, необходимые для профессиональной деятельности преподавателя – организатора ОБЖ, используя5-ти балльнуюшкалу.

5 очень высокая степень выраженности указанной в утверждении характеристики. Она проявляется в подавляющем большинстве ситуаций, является устойчивой, полностьюсоответствуеттипичнымкачествамиповедениюпреподавателя – организатора ОБЖ.Ответэкспертов–«да».

4 высокая степень выраженности характеристики. Она часто проявляется в педагогических ситуациях. Иногда возникают случаи,когда качества или поведениепреподавателя – организатора ОБЖ несоответствуютутверждению.Ответэкспертов–«скорееда, чемнет».

3 средняя степень выраженности характеристики. В некоторых ситуацияхкачества и поведение педагога соответствуют утверждению, в некоторых–не соответствуют.Ответэкспертов–«среднеезначение».

2 слабая степень выраженности характеристики. Она редко проявляется в педагогических ситуациях.Поведениеикачествапедагогалишьиногдасоответствуютутверждению.Ответэкспертов–«скореенет, чемда».

1 характеристиканепредставленавдеятельностипедагога.Качестваиповедениепедагога не соответствуютсодержанию утверждения.Ответэкспертов–«нет».

ОтмечайтеВашответ знаком«+»в соответствующейколонке.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)