АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Глава 1 Рассмотрим проблему в перспективе

Читайте также:
  1. Http://informachina.ru/biblioteca/29-ukraina-rossiya-puti-v-buduschee.html . Там есть глава, специально посвященная импортозамещению и защите отечественного производителя.
  2. III. KAPITEL. Von den Engeln. Глава III. Об Ангелах
  3. III. KAPITEL. Von den zwei Naturen. Gegen die Monophysiten. Глава III. О двух естествах (во Христе), против монофизитов
  4. Taken: , 1Глава 4.
  5. Taken: , 1Глава 6.
  6. VI. KAPITEL. Vom Himmel. Глава VI. О небе
  7. VIII. KAPITEL. Von der heiligen Dreieinigkeit. Глава VIII. О Святой Троице
  8. VIII. KAPITEL. Von der Luft und den Winden. Глава VIII. О воздухе и ветрах
  9. X. KAPITEL. Von der Erde und dem, was sie hervorgebracht. Глава X. О земле и о том, что из нее
  10. XI. KAPITEL. Vom Paradies. Глава XI. О рае
  11. XII. KAPITEL. Vom Menschen. Глава XII. О человеке
  12. XIV. KAPITEL. Von der Traurigkeit. Глава XIV. О неудовольствии

Роберт Т.Байярд, Джин Байярд. Ваш беспокойный подросток

Практическое руководство для отчаявшихся родителей

 

На протяжении всего этого времени наш родительский опыт складывался из

взлетов и падений. Были периоды, когда дети "вели себя прекрасно", и тогда

мы также чувствовали себя прекрасно. В другое время они проделывали то, о

чем рассказывается в этой книге, и тогда мы были по-настоящему несчастными:

обиженными, рассерженными, пойманными в ловушку. Каждый случай такого рода

вызывал в нас глубокие и очень неприятные переживания.

Для Боба они означали примерно следующее:

Во мне что-то не так.

Я не могу установить добрые и близкие отношения со своими детьми.

Они не видят во мне человека.

Для Джин это были чувства вины и страха:

Должно быть, я плохой человек.

Я должна посвятить всю свою жизнь детям. А вместо этого я работаю в

школе или подрабатываю где-то еще.

Тем самым я обделяю детей, поэтому они и ведут себя не так, как надо.

Долгое время мы стыдились всех этих переживаний и страдали поодиночке.

Много позднее пришло понимание: все это лишь ошибочные стереотипы мышления,

хотя и поработившие, по нашему убеждению, многих родителей, но тем не менее

вполне поддающиеся переделке.

 

Глава 1 Рассмотрим проблему в перспективе

 

Для вас наступило трудное время. Вы расстроены, обеспокоены, может

быть, даже разгневаны тем, как ведет себя ваш ребенок-подросток.

В глазах всего мира ваша проблема может казаться частной, личной и

очень незначительной.

У Джоди, по-видимому, совсем нет уверенности в себе.

Почти все время она проводит в своей комнате, а во время обеда ей стоит

труда разговаривать с нами.

Но она может быть и настолько значительной, что в ее решение

оказываются вовлеченными окружающие -- школа, полиция.

Дэн был задержан полицией за вождение чужой машины без соответствующего

разрешения.

В любом случае для вас все подобные ситуации представляются

значительными, заставляя беспокоиться о том, чем же все это кончится, что он

или она сделает в следующий раз; и, возможно, задуматься: как вы сами будете

жить с этим человеком до тех пор, пока он или она не достигнет взрослости.

То, что происходит в вашей семье, может напоминать любой из следующих

случаев, о которых в своих жалобах рассказывали нам обеспокоенные родители:

Том (14)* крадет у нас деньги, спиртные напитки, ювелирные украшения.

* Здесь и далее в скобках указан возраст ребенка.-- Прим. перев.

Джэн (13) проводит все свое время вне дома и, если ей захочется, может

даже не прийти ночевать.

Он (17) ничего не хочет делать по дому. Устраивает беспорядок в

комнате, на кухне, повсюду и не собирается убирать за собой.

Я знаю, что Линда (14) курит марихуану.

Она (12) связалась с ребятами, которые гораздо старше ее; они не знают,

чем им заняться, и просто слоняются повсюду как настоящие бродяги.

Энн (16) уже сделала два аборта. Теперь она забеременела в третий раз.

Джерри (14) вступил в бойскауты, но, как только я заплатил за его

форму, он вышел из этой организации.

Ложь -- вот чего я не могу выносить. Я не могу поверить чему бы то ни

было, что Карен (14) выдает за правду.

Морис (15) не хочет ходить в школу, за последние два года у него уже

несколько недель пропусков.

Мередит (12) была задержана за кражу в магазине.

Дона (17) всегда хочет быть наедине. Она часами сидит одна в своей

комнате.

Он (16) не хочет быть членом нашей семьи. Он не желает никуда ходить

вместе с нами и обычно не хочет даже разговаривать ни с кем из нас.

Мой сын (14) убежал из дома, шесть дней он прожил у своего друга.

Дэйв (13) ругается. Он называет меня такими словами, которые ни один

мальчик не смеет даже произнести в присутствии своей матери.

Все это, естественно, пугает родителей, поскольку означает для них

следующее:

Мой сын или моя дочь становится хуже и Я оказался плохим родителем, а также, возможно:

Мой ребенок не любит меня,

Люди узнают о моем фиаско.

Он одержал верх надо мной.

Я обречена вот так жить с этим человеком еще три года (или пять, или

семь лет), и из этой ситуации нет никакого выхода.

Помимо переживаний, связанных со всеми этими болезненными мыслями, вы,

возможно, почувствуете себя совершенно сломленными, потому что может

казаться: со сложившейся ситуацией ничего нельзя поделать. Вероятно, вы уже

испробовали все, до чего сами могли додуматься, и лишь обнаружили, что ни

одно из средств не является достаточно долго действующим.

Вы пытались дисциплинировать сына или дочь:

Хорошо, теперь тебе придется посидеть дома.

Ты опять сделал это, поэтому теперь ты будешь сидеть дома все лето!

Или же вы пытались использовать "поощрения":

Я дам тебе пять долларов, если на этой неделе ты ни разу не пропустишь

школьные занятия.

Я разрешу тебе пойти на пикник., если ты переоденешься после школы.

Или же вы использовали обычные для родителей требования и распоряжения:

Энни, ты должна ходить в школу и выполнять домашние задания. Если не

будешь этого делать, то не сможешь впоследствии получить приличную работу,

ту работу, которую тебе захочется иметь.

Воровать дурно, и ты не должен этого делать.

Не смей так вести себя со своей матерью.

Вы, возможно, испробовали строгий надзор:

Я собираюсь разбудить тебя в 6.30, затем отвезу в школу, доведу до

твоего класса и заберу сразу же после занятий.

Вы могли решить, что, возможно, ваш ребенок нуждается в понимании и

любви, и попытались поговорить с ним по душам, высказать ему или ей свою

озабоченность:

Карл, почему ты это делаешь? Давай обсудим это.

Я люблю тебя.

Вы могли ходить с ребенком на консультирование и в результате

обнаружили сначала кратковременное улучшение в его поведении, а затем --

вновь ухудшение (или же вообще не было никакого улучшения, или же он

отказался ходить на консультации).

У вас могло возникнуть также ощущение, что, поскольку ни одно из

предложенных вам обществом средств воздействия не сработало, что-то не так,

должно быть, в вас самих:

Что же я делаю не так? Где я допустила ошибку?

Я должен был быть здесь, с вами, когда вы были маленькими.

Может быть, все это происходит потому, что у тебя только я; своим

разводом я лишила тебя отца.

И т. д. и т. п.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.006 сек.)