АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Современные оздоравливающие и здоровьесберегающие технологии, используемые в своей работе педагогами ГБОУ детский сад № 2230

Читайте также:
  1. C) Вращения Земли вокруг своей оси.
  2. II. Используемые сокращения
  3. VII. О ПОКОРЕНИИ СВОЕЙ ВОЛИ ГОСПОДУ
  4. VII. Определение установившихся скоростей поезда рассчитанной массы на прямом горизонтальном участке пути при работе электровоза на ходовых позициях.
  5. VII. Сигналы, применяемые при маневровой работе
  6. VII. СОВРЕМЕННЫЕ РИСКИ
  7. XIV ДЕТСКИЙ ФУТБОЛЬНЫЙ ТУРНИР
  8. А вот как описывает влияние на себя общества Л. Н. Толстой в своей
  9. А прилежный человек, увидев льва на улице, не станет кричать об этом, а пойдет к своей цели другим путем, той дорогой, где льва нет.
  10. Абсолютизм. Общая характеристика. Особенности стиля. Используемые композиционные решения, конструктивные элементы и строительные материалы. Ключевые здания. Ключевые архитекторы.
  11. АДАПТИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ И МЕТОДИКА ИХ РЕГУЛИРОВАНИЯ
  12. Активные и интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

 

Виды здоровьесберегающих педагогических технологий Время проведения в режиме дня Особенности методики проведения Ответственный
1. Технологии сохранения и стимулирования здоровья
1. Ритмопластика Не раньше чем через 30 мин. после приема пищи, 2 раза в неделю по 30 мин. со среднего возраста Обратить внимание на художественную ценность, величину физической нагрузки и ее соразмерность возрастным показателям ребенка воспитатель по физической культуре, музыкальный руководитель
2. Динамические паузы Во время занятий, 2-5 мин., по мере утомляемости детей Рекомендуется для всех детей в качестве профилактики утомления. Могут включать в себя элементы гимнастики для глаз, дыхательной гимнастики и других в зависимости от вида занятия Воспитатели
3. Подвижные и спортивные игры Как часть физкультурного занятия, на прогулке, в групповой комнате - малой со средней степенью подвижности. Ежедневно для всех возрастных групп Игры подбираются в соответствии с возрастом ребенка, местом и временем ее проведения. В ДОУ используем лишь элементы спортивных игр Воспитатели, воспитатель по физической культуре
4. Релаксация В любом подходящем помещении. В зависимости от состояния детей и целей, педагог определяет интенсивность технологии. Для всех возрастных групп Можно использовать спокойную классическую музыку (Чайковский, Рахманинов), звуки природы Воспитатели, воспитатель по физической культуре, психолог
5. Игровой час во вторую половину дня Для всех возрастных групп, в игровых зонах.   Игры подбираются в соответствии с возрастом ребенка, местом и временем ее проведения. Все педагоги ДОУ
6. Гимнастика пальчиковая С младшего возраста индивидуально либо с подгруппой ежедневно Рекомендуется всем детям, особенно с речевыми проблемами. Проводится в любой удобный отрезок времени (в любое удобное время) Воспитатели, учитель-дефектолог
7. Гимнастика для глаз Ежедневно по 3-5 мин. в любое свободное время; в зависимости от интенсивности зрительной нагрузки с младшего возраста Рекомендуется использовать наглядный материал, показ педагога Все педагоги
8. Гимнастика дыхательная В различных формах физкультурно-оздоровительной работы Обеспечить проветривание помещения, педагогу дать детям инструкции об обязательной гигиене полости носа перед проведением процедуры   Все педагоги
9. Гимнастика бодрящая Ежедневно после дневного сна, 5-10 мин. Форма проведения различна: упражнения на кроватках, обширное умывание; ходьба по ребристым дощечкам; легкий бег из спальни в группу с разницей температуры в помещениях и другие в зависимости от условий ДОУ Воспитатели
10. Гимнастика корригирующая В различных формах физкультурно-оздоровительной работы Форма проведения зависит от поставленной задачи и контингента детей Воспитатели, воспитатель по физической культуре
11. Гимнастика ортопедическая В различных формах физкультурно-оздоровительной работы Рекомендуется детям с плоскостопием и в качестве профилактики болезней опорного свода стопы   Воспитатели, воспитатель по физической культуре
2. Технологии обучения здоровому образу жизни
12. Физкультурное занятие 2-3 раза в неделю в спортивном или музыкальном залах. Младший возраст- 15-20 мин., средний возраст - 20-25 мин., старший возраст - 25-30 мин. Занятия проводятся в соответствии программой, по которой работает ДОУ. Перед занятием необходимо хорошо проветрить помещение Воспитатели, воспитатель по физической культуре
13. Игротреннинги и игротерапия В свободное время, можно во второй половине дня. Время строго не фиксировано, в зависимости от задач, поставленных педагогом Занятие может быть организовано не заметно для ребенка, посредством включения педагога в процесс игровой деятельности Воспитатели, педагог-психолог
14. Коммуникативные игры 1-2 раза в неделю по 30 мин. со старшего возраста Занятия строятся по определенной схеме и состоят из нескольких частей. В них входят беседы, этюды и игры разной степени подвижности, занятия рисованием, лепкой и др. Воспитатели, педагог-психолог
15. Занятия из серии «Здоровье» 1 раз в неделю по 30 мин. со ст. возраста Включены в сетку занятий в качестве познавательного развития Воспитатели, воспитатель по физической культуре
16. Самомассаж   В зависимости от поставленных педагогом целей, сеансами либо в различных формах физкультурно-оздоровительной работы Необходимо объяснить ребенку серьезность процедуры и дать детям элементарные знания о том, как не нанести вред своему организму Воспитатели, ст. медсестра, воспитатель по физической культуре
17. Точечный самомассаж Проводится в преддверии эпидемий, в осенний и весенний периоды в любое удобное для педагога время со старшего возраста Проводится строго по специальной методике. Показана детям с частыми простудными заболеваниями и болезнями ЛОР-органов. Используется наглядный материал Воспитатели, ст. медсестра, воспитатель по физической культуре
3. Коррекционные технологии
18. Технологии музыкального воздействия В различных формах физкультурно-оздоровительной работы; либо отдельные занятия 2-4 раза в месяц в зависимости от поставленных целей Используются в качестве вспомогательного средства как часть других технологий; для снятия напряжения, повышения эмоционального настроя и пр. Все педагоги
19. Сказкотерапия 2-4 занятия в месяц по 30 мин. со старшего возраста Занятия используют для психологической терапевтической и развивающей работы. Сказку может рассказывать взрослый, либо это может быть групповое рассказывание, где рассказчиком является не один человек, а группа детей Воспитатели
20. Технологии воздействия цветом (авторская программа по арттерапии) Как специальное занятие 2-4 раза в месяц в зависимости от поставленных задач Необходимо уделять особое внимание цветовой гамме интерьеров ДОУ. Правильно подобранные цвета снимают напряжение и повышают эмоциональный настрой ребенка Воспитатели, педагог-психолог
21. Технологии коррекции поведения Сеансами по 10-12 занятий по 25-30 мин. со старшего возраста Проводятся по специальным методикам в малых группах по 6-8 человек. Группы составляются не по одному признаку - дети с разными проблемами занимаются в одной группе. Занятия проводятся в игровой форме, имеют диагностический инструментарий и протоколы занятий Воспитатели, педагог-психолог
22. Фонетическая ритмика 2 раза в неделю с младшего возраста не раньше чем через 30 мин. после приема пищи. В физкультурном или музыкальном залах. Мл. возраст-15 мин., старший возраст-30 мин. Занятия рекомендованы детям с проблемами слуха либо в профилактических целях. Цель занятий - фонетическая грамотная речь без движений Воспитатели, воспитатель по физической культуре, учитель-дефектолог

 

 

План мероприятий, направленных на улучшение здоровья воспитанников ГББОУ детский сад № 2230

 

 

Мероприятия. Срок Ответственный
  Строгий контроль за выполнением санитарно-противоэпидемического режима, гигиенических и закаливающих мероприятий. Постоянно, ежедневно Врач-педиатр, ст. медсестра
  Контроль санитарного состояния пищеблока и технологической обработки блюд. Постоянно, ежедневно ст.медсестра Заведующая ДОУ
  Строгий контроль за выполнением противоэпидемических мероприятий и правильной организацией карантинных мероприятий. Во время инфекционных заболеваний. Заведующая Врач-педиатр ст.медсестра
  Качественное проводение сезонной неспецифической иммунокоррегирующей профилактики гриппа и ОРЗ по соответствующим схемам с использованием адаптогенов растительного происхождения, витаминов. С октября по февраль Врач-педиатр, ст. медсестра
  Проведение профилактики с использованием оксолиновой мази. В период эпидемии гриппа, ОРЗ Врач-педиатр, ст. медсестра
  Выделить детей с группами риска (по бронхо-лёгочной патологии, ЛОР патологии, с дефицитом и избытком массы тела, ЧБД), проводить их динамическое наблюдение с выполнением индивидуального плана оздоровительных мероприятий и оценкой динамики процессов улучшения. Постоянно Врач-педиатр, ст. медсестра
  Продолжить выделять группу ЧБД с составлением индивидуальных планов наблюдения для этих детей и оценкой эффективности оздоровления. Постоянно Врач-педиатр, ст. медсестра
  Осуществлять преемственность между детской поликлиникой и ДОУ в реабилитации детей из групп риска, из группы ЧБД, с хронической патологией, с отклонениями в состоянии здоровья, после острых заболеваний (острая пневмония, кишечная инфекция, ангина).     Постоянно     Врач-педиатр, ст. медсестра
  Информировать педагогический коллектив о состоянии здоровья каждого ребёнка с выдачей индивидуальных рекомендаций по коррекции отклонений в состоянии здоровья на медико-педагогических совещаниях. 1 раз в 3 месяца. Врач-педиатр, ст. медсестра
  Продолжать работу по повышению медицинской грамотности воспитателей, родителей. Активно воздействовать на образ жизни ребёнка путём целенаправленного санитарного просвещения родителей. Постоянно. Врач-педиатр, ст. медсестра Заведующая

 

Комплексный план оздоровительных и профилактических мероприятий на основе интеграции деятельности специалистов

 

  Цель: Осуществление охраны и укрепления здоровья детей, создание оздоровительного микросоциума в ДОУ. Задачи: - использование оздоровительных методик, апробированных в ходе инновации, систематическое и качественное их обновление; - сочетание психолого-педагогических подходов с лечебно-профилактическими, диагностическими и коррекционными мероприятиями; - разработка методов и средств повышения адаптивности организма с хроническими или приобретенными патологическими формами.
  Профилактические, лечебно-оздоровительные мероприятия.
  Проведение специальных закаливающих процедур   Цель: Профессионально и качественно организовывать проведение закаливающих мероприятий, использовать закаливающие методики, апробированные в ходе эксперимента, систематическое и качественное их обновление.  
Содержание работы Сроки Ответственные
1.   1) Воздушные ванны после сна и во время физкультурных занятий во всех группах.   1) Контрастное обливание ног в ср., ст., и подг. группах;   2) Полоскание полости рта 1% солевым раствором или настоем трав во всех группах;   3) Топтание в тазиках с водой и галькой контрастной температуры во 2-й мл.   Ежедневно       Руководитель физического воспитания, воспитатели Воспитатели, младшие воспитатели Воспитатели Младшие воспитатели Воспитатели, младшие воспитатели
2.   Сон при температуре воздуха в спальне 14-16 градусов, включение аромалампы 1 раз в месяц     Ежедневно   Врач-педиатр, воспитатели
3. Проведение корригирующей гимнастики, лежа в постели после сна для дыхательной и пищеварительной системы.     Ежедневно Воспитатели
4. Проведение точечного массажа по методу Уманской (подготовительная группа)   Ежедневно Воспитатели
5. Проведение обучения методам дыхательной гимнастики по методу Стрельниковой.   Сентябрь Ноябрь, Январь, апрель Медперсонал
6. Проведение дыхательной гимнастики с целью повышения сопротивляемости организма и нормализации дыхания.     Ежедневно Воспитатели, младшие воспитатели
7. Босохождение. Хождение босиком по покрытому и непокрытому полу.   Ежедневно Воспитатели, младшие воспитатели
8. Ходьба по доске с ребристой поверхностью и дорожкам нестандартного типа с целью закаливания и профилактики плоскостопия во всех группах.   Ежедневно Воспитатели, младшие воспитатели
9. Игры с водой с целью закаливания во 2-й мл. и средней группах.   2 раза в неделю Воспитатели
10. Закаливание горла (рассасывание двух замороженных ягод клюквы) Ежедневно перед прогулкой декабрь-апрель Физиомедсестра воспитатели
11. Воздушные ванны при смене одежды перед прогулкой, перед сном, перед физкультурным занятием.   Ежедневно Воспитатели, младшие воспитатели
  Физиотерапевтические мероприятия   Цель: использование эффективных методов и средств лечения, оздоровления, повышения адаптивности организма с хроническими или приобретенными патологическими формами заболевания.  
1. 1) Ингаляция отваром трав – 2 курса; 2) Галотерапия Весна-осень, по назначению врача Врач, физио м/с
2. Проведение общеукрепляющей терапии, настойка женьшеня и экстрат элеутерракок.   Весна, осень Физио м/с, врач  
3. Лечебное полоскание горла: - фурацилином; - противовоспалительными травами (шалфей, эвкалипт, ромашка) Ноябрь-апрель Медработник, воспитатели    
4. Оздоровительный сон – ароматизация спален травами (душица, пустырник) Ноябрь-апрель Медработник
5. Общеукрепляющие чесночно-луковые ингаляции Ноябрь-май Старшая медицинская сестра
  Профилактические мероприятия   Цель: использование комплекса оздоровительно-профилактических мероприятий, направленных на снижение уровня заболеваемости, выделение основных факторов риска, снижение уровня функциональной напряженности детского организма.  
1. Реабилитация детей после острых пневмоний и бронхитов.   По показаниям Врач, м/с
2. Интерферренпрофилактика часто болеющих детей   По показаниям Врач
3. Самомассаж, массаж специалистом по массажу 3-4 раза в день Воспитатели групп, медсестра -масажист
4. Лабораторное обследование часто болеющих детей (общий анализ крови, мочи, кал на я/гл.) В теч. года 2 раза в год Физио м/с, врач- педиатр
5. Осмотр всех детей узкими специалистами (отоларинголог, невропатолог, ортопед, окулист) для раннего выявления заболеваний.   1 раз год детей с 3–х лет Врач-педиатр  
6. Полоскание полости рта охлажденной кипяченой водой после приема пищи Постоянно Воспитатели, мл. воспитатели
7. Чистка зубов зубной пастой детей средней, старших и подготовительной групп Ежедневно после обеда Воспитатели, мл. воспитатели, медработник
8. Массирование десен зубной щеткой детей 11 младшей группы Ежедневно после обеда Воспитатели, мл. воспитатели, медработник
  Организация питания.   Цель: обеспечение полноценным рациональным питанием, что предполагает обеспечение организма содержанием белков, углеводов, жиров, соответственно каждой возрастной группе, полноценным поступлением с пищей витаминов и минеральных веществ, что способствует повышению защитных сил организма, направленных против инфекции и интоксикации, нормализации обмена веществ.  
1. Фрукты ли фруктовый сок ежедневно, преобладание овощных блюд в рационе дня.   Весна, осень Старшая медсестра повара
2. Использовать в рационе питания детей кисломолочную продукцию.   Согласно меню и карт раскладок Старшая медсестра повара
3. Использовать в питании детей подверженных аллергии, гипоаллергенную диету (исключить из питания салаты из чистой свеклы, красные яблоки, шоколад, ограничить цитрусовые). Индивидуально Врач-педиатр, воспитатели групп
4. Ввести в рацион овощные салаты, овощи, чесночно-луковые закуски.   Ноябрь-апрель Старшая медсестра повара
5. Витаминизация третьих блюд аскорбиновой кислотой.     Ноябрь-апрель   Старшая медсестра
    Физкультурно-оздоровительные мероприятия.   Цель: организация оптимального рационального двигательного режима, регламентированной по интенсивности физической нагрузки, которая полностью удовлетворяет потребность детей в движениях, соответствует функциональным возможностям растущего организма и способствует укреплению здоровья детей.  
1. Физкультурные занятия по развитию двигательной активности дошкольников (в помещении и на воздухе) с использованием в конце занятия кратких валеологических бесед («О мышцах», «О значимости сердца в организме» и т.д.) Ежедневно Воспитатели, руководитель физического воспитания
2. Утренняя гимнастика с музыкальным сопровождением Ежедневно Воспитатели, руководитель физического воспитания, музыкальный руководитель
3. Индивидуальные физические упражнения и подвижные игры. Ежедневно на прогулке и в свободное время Воспитатели, руководитель физического воспитания
4. Интегрированные оздоровительные занятия 1 раз в месяц Воспитатели, руководитель физического воспитания, музыкальный руководитель
5. Оздоровительные паузы на занятиях и в свободной деятельности: - гимнастика для глаз; - пальчиковая гимнастика; - дыхательная гимнастика; - массаж мячами для укрепления мелкой мускулатуры пальцев; - физкультминутки Ежедневно Воспитатели, руководитель физического воспитания, музыкальный руководитель, учителя-логопеды
6. Оздоровительный бег Ежедневно на прогулке и после сна Медработник, воспитатели
7. Физкультурные досуги с участием родителей 1 раз в месяц Воспитатели, руководитель физического воспитания, музыкальный руководитель
8. Праздники здоровья 1 раз в месяц Воспитатели, руководитель физического воспитания, музыкальный руководитель.
9. Спортивные праздники 2 раза в год Воспитатели, руководитель физического воспитания, музыкальный руководитель
10. Туристические походы 1 раз в год Воспитатели, родители, руководитель физического воспитания
11. Дыхательные упражнения Во время занятий руководитель физического воспитания медработник
12. Плавание в «сухом» бассейне По плану руководитель физического воспитания воспитатели, медработник
13. Динамические упражнения По плану руководитель физического воспитания воспитатели, медработник
14. Пальчиковая и артикуляционная гимнастика Во время занятий руководитель физического воспитания логопед
15. Корригирующая гимнастика По плану руководитель физического воспитания воспитатели, медработник
  Коррекционные и музыкально-оздоровительные мероприятия. Цель: сочетание психолого-педагогических подходов с лечебно-профилактическими, диагностическими и коррекционными мероприятиями;  
1. Проведение фронтальных и индивидуально-групповых коррекционных занятий.   По плану Учителя-логопеды
2. Использование приемов релаксации: - минутки тишины; - музыкальные паузы; - мелодекламация   3-4 раза вдень Воспитатели, учителя-логопеды, музыкальный руководитель
3. Психогимнастика в сочетании с само массажем. Ежедневно Воспитатели, учителя-логопеды
4. Пальчиковая и артикуляционная гимнастика Во время занятий Воспитатели, учителя-логопеды
5. Упражнения на формирование и развитие артикуляционной моторики. Во время занятий Воспитатели, учителя-логопеды
6. Упражнения на развитие внимания, памяти, мышления Во время занятий Воспитатели, учителя-логопеды, музыкальный руководитель.
7. Дыхательная гимнастика Ежедневно Воспитатели, учителя-логопеды, руководитель физического воспитания
8. Интегрированные оздоровительные занятия По плану Воспитатели, учителя-логопеды, руководитель физического воспитания
9. Музыкальные народные игры с арттерапевтическим эффектом: - - игры и упражнения по развитию коммуни ун ка кативных связей и коррекции нежелательных ер черт характера; - игры и упражнения по телесной терапии. По плану Воспитатели, учителя-логопеды, руководитель физического воспитания
10. Музыкальные занятия с акцентом на эмоционально-психологическую коррекцию   По плану Воспитатели, музыкальный руководитель
11. Бодрящая и корригирующая гимнастика с музыкальным сопровождением Ежедневно после сна Воспитатели, музыкальный руководитель, медработник
12. Занятия с использованием методов музыкотерапии: · вокалотерапии – разучивание и исполнение народных песен; · драматерапии - инсценировки и драматизации, изучение и проведение народных календарных праздников и обрядов; · кинезотерапии – хореография, танец; · инструментальную терапию – игра на музыкальных инструментах.   По плану Воспитатели, музыкальный руководитель, медработник  
13. Музыкальные утренники и развлечения 1 раз в месяц Воспитатели, музыкальный руководитель
  Санитарно- просветительская работа (с детьми, сотрудниками, родителями)  
  Санитарно-просветительская работа с детьми.   Цель: формирование у воспитанников представлений о роли здоровья в жизни человека, потребности быть здоровым, вести здоровый образ жизни и владеть средствами сохранения и укрепления своего здоровья.  
1. Беседы с детьми о здоровье и здоровом образе жизни. Ежедневно Основные специалисты
2. Интегрированные оздоровительные занятия. По плану Основные специалисты
3. Работа по подпрограмме «Ребенок в безопасной среде» - занятия, практикумы, игры. По плану Основные специалисты
4. Организация наглядных форм профилактики, пропаганды и агитации для детей. Постоянно Основные специалисты
  Санитарно-просветительская работа с сотрудниками.   Цель: повышение компетентности сотрудников ДОУ в плане оздоровительной деятельности.
1. Усилить санпросветработу среди воспитателей по дошкольному физическому воспитанию детей; режиму дня, правильному рациональному питанию, закаливанию, оздоровлению.   В течение года Врач-педиатр
2. Проведение очередных инструктажей с воспитателями и педагогами на тему: «Проведение закаливающих и оздоровительных мероприятий в условиях детского сада» Ноябрь-декабрь Страшая медсестра, заместитель заведующей
3. Рассмотрение вопросов возрастной физиологии и психологии 1 раз в кв-л В Воспитатели М медработники К основные специалисты
4. Организация наглядных форм профилактики, пропаганды и агитации для работников д/с.   Постоянно Заместитель заведующей, основные специалисты
5. Провести консультации для всех специалистов: «Выполнение режима дня и индивидуальный подход к детям – залог успешной работы по снижению заболеваемости». В течении года Медперсонал, заместитель заведующей
6. Педагогический совет, посвященный вопросам оздоровления 1 раз в год Заместитель заведующей, Основные специалисты
  Санитарно-просветительская работа с родителями.   Цель: реализация эффективных форм работы с родителями по вопросам закаливания и охраны здоровья детей.
1. Родительские собрания, рассматривающие вопросы формирования здоровья. По плану Основные специалисты
2. Консультации, практикумы для родителей, знакомящие с новыми методами оздоровления. По плану Основные специалисты
3. Организация наглядных форм профилактики, пропаганды и агитации для родителей. Постоянно Основные специалисты
  Медико-педагогический контроль   Цель: отслеживание и координация работы по проблеме сохранения и укрепления здоровья детей.
1. Усилить контроль за организацией рационального питания соответственно возрасту и здоровью детей.   Ежедневно Медперсонал, заведующая, старший воспитатель
2. Усилить контроль за проведением утренней гимнастики, физкультурных занятий.   2 раза в месяц Медперсонал, старший воспитатель
3. Контроль за соблюдением режима дня в группах.   Ежедневно Заместитель заведующей, медперсонал
4. Контроль за двигательной активностью во время прогулок на свежем воздухе в осенне-зимний сезон.   Ежедневно старший воспитатель, медперсонал
5. Контроль за проведением закаливающих процедур.   Ежедневно старший воспитатель, медперсонал
6. Контроль за соблюдением санитарно-эпидемиологических требований.   Ежедневно Заместитель заведующей, медперсонал
             

 

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)