V. Підсумок уроку. 1. Відповіді на запитання

1. Відповіді на запитання.

— Над чим ми працювали сьогодні на уроці?

— Яку особливість мають іменники чоловічого роду в давальному відмінку однини?

— Які закінчення мають іменники чоловічого роду в місцевому відмінку однини?

2. Гра „Будь уважним".

— Визначіть, які із сполучень іменників у формі давального відмінка відповідають вивченому правилу, а які — ні.

Директору Івану Миколайовичу, сусідові Івану, брату Степану, дідусеві Михайлу.

VI. Домашнє завдання.

С. 81, 82, правила.

Вправа 168 (І варіант — перше завдання, II варіант — друге завдання).

№ уроку_______ Дата__________

Тема. Вимова і правопис іменників жіночого роду з нульовим закінченням у початковій формі в орудному відмінку однини. (Вправи 169-172.)

Мета. Ознайомити учнів з вимовою і правописом іменників жіночого роду на приголосний в орудному відмінку однини; формувати пра­вильні правописні уміння і навички; розвивати пізнавальну са­мостійність і вміння усно переказувати текст; виховувати почуття поваги до старших людей і бажання допомагати їм.

Обладнання. Мовний матеріал, схема-опора.

Хід уроку

I. Організація класу до уроку.

Будем на уроці дружно працювати,

всі закінчення в словах чітко визначати.

II. Перевірка домашнього завдання. Вправа 168 (за варіантами).

І завдання.

—Прочитайте перебудовані прислів'я.

— Поясніть їх зміст.

ІІ завдання.

— Чому подані словосполучення іменників суперечать правилу?

— Прочитайте, як їх треба правильно записати.

III. Робота в групах.

Завдання 1.

— Впізнати прислів'я за двома словами.

— Записати складені прислів'я.

Завдання 2.

— Записати прислів'я і визначити відмінок іменників.

— Перша група.

Посієш — пожнеш. Годує — марнує. Згадай йому про роботу, а у нього голова болить. Щастя людини в праці.

Друга група.

Труда — плода. Калачі — печі. Без охоти нема роботи. Під лежачий камінь вода не тече.

Третя група.

Не одежа, а діла. Діло — сміло. Людина славна своєю працею. Без роботи день роком стає.

IV. Вивчення нового матеріалу.

1. Оголошення теми і мети уроку.

2. Робота з текстом. (Вправа 169.)

а) Бесіда за змістом прочитаного.

— Перекажіть зачин тексту.

— Що розповіли жінки про своїх дітей?

— Як ви розумієте відповідь дідуся?

б) Спостереження над мовним матеріалом.

— Випишіть виділені іменники, поставивши їх у початковій формі. (Гордість, печаль.)

—Яке закінчення вони мають?

— Як змінилась основа другого іменника в орудному відмінку?

в) Висновок.

— Які закінчення мають іменники жіночого роду з нульовим закін­ченням у початковій формі в орудному відмінку однини?

3. Засвоєння теоретичного матеріалу, с. 6. Фізкультхвилинка.

Поиск по сайту: