АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

КЛАССИФИКАЦИЯ ТИПОВ УЧЕБНО-ДРАМАТУРГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ

Читайте также:
  1. I СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ ПО ПРОФИЛЬНЫМ РАЗДЕЛАМ
  2. I Тип Простейшие. Характеристика. Классификация.
  3. I. МЕТА І ЗАДАЧІ ВИВЧЕННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
  4. I. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ПРИНЦИПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КПРФ, ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ПАРТИИ
  5. I. Постановка организационных задач предприятия.
  6. I. Цель и задачи изучения дисциплины
  7. II. Классификация медицинских отходов
  8. II. Классификация таза по форме сужения.
  9. II. Розв’язати задачу № 1, 2 (3, 4).
  10. II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
  11. II. Цели и задачи Конкурса
  12. II. Цели и задачи учебно-ознакомительной практики
Признак задачи Типы задачи Развиваемые способности, формирующие сценарную культуру специалиста
1    
Проблемность Задачи с ярко выраженным противоречием: задачи, проблемы, задачи-парадоксы Способность к формулированию, диалектическому мышлению
Документальность Задачи на анализ «фактов жизни» и «фактов искусства» Способность художественного осмысления сценарного материала
Ассоциации Задачи по ассоциативному исследованию «фактов жизни» и «фактов искусства» Способность к ассоциативному мышлению, воображению
Драматургическая логика Задачи на построение смысловой композиции Способность к интеллектуально-логическому мышлению, преодолению инерции мышления
Моделирование Задачи на сценарно-педагогическое моделирование поведения аудитории Способность к социологическому анализу, прогнозу, выдвижению гипотез, способности по изучению рынка культурно-досуговых потребностей
Монтаж Задачи на организацию драматургического конфликта Способность придавать «третий смысл», способности к анализу и синтезу.
Творческие находки и открытия Задачи на поиск нового сценарного решения Способность к творческому переносу принципов познания в новые ситуации
Рецензирование Задачи на обнаружение ошибок, на оценку результатов Способность к критическому мышлению, способность к оценочным суждениям

Способность к оценочным суждениям характеризуется тем, насколько студент в состоянии объективно оценить процесс и результат не только собственной творческой деятельности, но и других, использовав для этого объективные критерии, умение находить причины ошибок и неудач

Критерий оценки: объективность критериев.

«Первым условием образования таланта является многосторонность личности, многосторонность способностей» - писал выдающийся психолог Б.Г. Ананьев (17, 130).

При формировании системы заданий мы стремились наряду с собственным материалом обобщить некоторые элементы упражнений, предложенные педагогами других вузов. В разработанную нами систему упражнений вошли формы учебно-творческой работы, уже применявшиеся и оправдавшие себя на практике, а также ряд новых форм, экспериментально осуществленных нами в практическое работе со студентами во время занятий по «Основам сценарного мастерства» и «Режиссуре театрализованных представлений и праздников». Мы отдаем себе отчет в том, что предлагаемая система упражнений нуждается в дальнейшем пополнении в ходе ее последовательного внедрения. Тем не менее, учебно-драматургические задачи в учебно-воспитательном процессе могут быть использованы с целью не только развития творческих способностей студентов, овладения ими новыми знаниями, овладения умственными и практическими умениями, но и диагностикой творческих способностей, актуализации знаний и контроля.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)