АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Методические рекомендации обучающимся по дисциплине, в том числе для самостоятельной работы

Читайте также:
  1. A. Минимальный запас для одной ТТ на один день работы - не менее 50 бутылок
  2. A. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
  3. I. Вычисление и измерение индуктивности соленоидов
  4. I. Задания для самостоятельной работы
  5. I. Задания для самостоятельной работы
  6. I. Из многочисленных свидетельств об употреблении свв. апостолами крестного знамения приведем свидетельства двух знаменитейших отцов и одного церковного историка.
  7. II. Время начала и окончания работы
  8. II. Порядок формирования экспертных групп, организация экспертизы заявленных на Конкурс проектов и регламент работы Конкурсной комиссии
  9. II. Рекомендации для студентов.
  10. II. Рекомендации по выполнению заданий
  11. II. СТРУКТУРА КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
  12. III. Задания для работы в малых группах.

Методические указания к практическим занятиям

Особенность практических занятий объясняется логикой их построения, которой студентам необходимо придерживаться. Каждая тема практического занятия состоит из перечня вопросов для подготовки, самостоятельно-исследовательской работы, литературы необходимой для подготовки по данному занятию. Цель практических занятий заключается в ознакомлении студентов с основами педагогических и методических знаний и приобретению умений использовать эти знания в будущей профессиональной деятельности.

Тестирование предусматривает знание основных положений как нескольких разделов, так и всей дисциплины.

Методические рекомендации по подготовке реферата

Подготовка реферата осуществляется студентами самостоятельно на основе изученного материала. Тему реферата по дисциплине «Современные концепции развития систем физического воспитания и становления форм физической культуры» выбирает студент, руководствуясь сформировавшимся научным интересом. В процессе подготовки реферата студент должен ознакомиться со всей доступной учебной и исследовательской литературой, усвоить материал, значительно превышающий по объему обычную учебную нагрузку.

Студент самостоятельно осуществляет подбор необходимой литературы и источников; умение находить и обрабатывать их является важнейшей составляющей оценки его исследования. Рекомендуется избегать прямых компиляций, использования устаревшей литературы и информации, не поддающейся проверке, «подгонки» фактических данных к концептуальной установке.

Источниковая база студенческой научной работы должна быть по возможности максимально разнообразной, включающей монографические исследования, научные статьи, словари, справочники, энциклопедии, материалы периодической печати и т.д. Количество источников в каждом конкретном случае варьируется, но, как правило, составляет не менее 20 наименований.

Реферат обязательно должен включать: план, введение, изложение содержания научного исследования, заключение и список использованной литературы и источников. При наличии приложений, они помещаются после заключения. Все приведенные в тексте цифровые данные, цитаты, заимствованные суждения и информация эксклюзивного характера должны быть подтверждены указанием источника (допускается сокращенный вариант сноски, например: [15, с. 223], где первая цифра – номер источника в общем списке, вторая – номер страницы).

Во введении следует изложить целевую установку, обосновать актуальность темы, дать краткий обзор литературы и источников, а при необходимости – и характеристику примененных студентом методов исследования. В основной части раскрывается суть проблемы, различные точки зрения на нее, существующие в современной науке, собственная оценка, являющаяся результатом проделанного студентом исследования. В заключении кратко резюмируется содержание работы, формулируются выводы, высказываются предложения по использованию результатов, полученных в процессе исследования, в дальнейшей учебной и (или) профессиональной деятельности.

Особое внимание следует обратить на оформление научного аппарата работы: необходимо придерживаться принятых стандартов библиографического описания документа. Названия использованных работ в общем списке нумеруются арабскими цифрами и располагаются строго по алфавиту. Если студент использовал источники на иностранных языках, они располагаются в конце списка; при этом сохраняется единая нумерация.

На титульном листе студенческой научной работы должны быть обозначены: полное наименование вуза, кафедры, название работы, вид работы (реферат), курс и программа, где обучается студент, его фамилия, имя и отчество (полностью), ученая степень, должность, фамилия и инициалы научного руководителя, место и время (год) выполнения работы.

 

Реферат, научный обзор, аналитический конспект - критерии оценки (10 баллов) Поиск и анализ информации:

- Отбор актуальных и валидных источников по теме в печатных и Интернет изданиях 1 балл

- Изложение основной темы, идеи, концепции в выбранных источниках по теме 1 балл

- Сравнение различных профессиональных точек зрения, представленные в различных источниках по теме 1 балл

Адекватность структуры и содержания текста реферата:

- План и структура в соответствие с задачей реферирования 1 балл

- Отношение и профессиональное мнение к теме, идеям, концепциям в рассматриваемых в реферате источниках 1 балл

- Промежуточные и итоговые выводы и заключения по теме 1 балл

Профессиональное изложения текста:

- Владение современной профессиональной письменной лексикой 1 балл

- Грамотное письменное формулирование своих и чужие идеи по теме 1 балл

- Корректное цитирование источников в тексте и в сносках 1 балл

- Составление библиографических списков источников по теме в соответствие с ГОСТ 1 балл.

Методические рекомендации по проведению кейса

 

Кейс - критерии оценки (7 баллов)

Формат представленного решения (в соответствии с требованиями преподавателя) – 1 балла;

Грамотное и логичное изложение решения - 1 балл;

Способность поиска и систематизации информации (включая различные источники, не менее 5 наименований) – 0,5 балл;

Использование профессиональной терминологии в решении – 1 балл;

Наличие дорожной карты решения (шаги, сроки, ответственные, результат) – 1 балл;

Обоснованность и эффективность представленного решения – 1 балл;

Выводы и практические рекомендации – 1 балл;

Групповая работа (описание вклада участника, если кейс решается в рамках групповой работы) – 0,5 балла.

Методические рекомендации по подготовке презентации

Критерии Показатели
Новизна исследования 2 балла - актуальность проблемы и темы; - новизна и самостоятельность в постановке проблемы; - наличие авторской позиции, самостоятельность суждений
Степень раскрытия сущности проблемы 2 балла - соответствие структуры презентации предъявляемым требованиям; - соответствие содержания теме и структуре презентации; - полнота и глубина раскрытия основных понятий проблемы; - безупречное владение современными компьютерными информационными технологиями, использование в работе методов анализа новых информационных технологий и современного информационного обеспечения, умение их применять в профессиональной деятельности; - умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по исследуемой теме и давать им критическую оценку; - наличие обоснованных и имеющих практическую значимость выводов и рекомендаций для объекта исследования; - логически последовательное, ясное, четкое представление результатов работы
Обоснованность выбора источников 1 балл - полное соответствие основной и дополнительной литературы и источников по теме
Соблюдение требований к оформлению 1 балл - правильное оформление ссылок на используемую литературу; - точное использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение материалов исследования; - соблюдение требований к оформлению и объему; - отсутствие орфографических и синтаксических ошибок, стилистических погрешностей; - литературный стиль выдержанный
Степень самостоятельности и активности 1 балл - работа подготовлена творчески и самостоятельно; - точные и глубокие ответы на вопросы, замечания и рекомендации преподавателя.  

Методические рекомендации по проведению тестирования

Тестирование – это итоговый контроль по завершению освоения курса учебной дисциплина «Современные концепции развития систем физического воспитания и становления форм физической культуры» с целью определения степени сформированности компетенция в педагогической профессиональной деятельности в сфере физического воспитания и физической культуры. Тестирование приводится в письменной форме (возможно применение компьютерного тестирования).

Тест - критерии оценки (10 баллов).

Оценка зависит от количества правильных ответов (%), данных студентом в тестовом задании.

Тест содержит 25 вопросов:

0-14 правильных ответов – 0 баллов («незачтено»);

15-18 правильных ответов – 4 балла («зачтено»);

19-21 правильных ответов – 7 баллов («зачтено»);

22-25 правильных ответов – 10 баллов («зачтено»).

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины для самостоятельной работы обучающихся:

а) основная литература

1. Постановление Правительства Российской Федерации от 11 января 2006 г. N 7
федеральная целевая программа «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006-2015 годы».

2. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 7 августа 2009 г. N 1101-р «Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года».

3. Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» (с изменениями на 29 июня 2015 года).

4. Деметер Г.С. Очерки по истории отечественной физической культуры и олимпийского движения / Г.С. Деметер. - М.: Сов. спорт, 2005. - 323 с.: табл.

5. История физической культуры и спорта: Антология / Н.Ю. Мельникова [и др.]. - М.: Русь-Олимп, 2010. - 255 с.: ил.

6. Столбов В.В. История физической культуры и спорта: учеб. для высш. физкультур. учеб. заведений РФ: доп. М-вом РФ по физ. культуре, спорту и туризму / В.В. Столбов, Л.А. Финогенова, Н.Ю. Мельникова. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ФиС, 2000. - 423 с.: ил.

7. Трескин А.В. От викингов до олимпийцев. История спорта в странах Северной Европы / Алексей Трескин, Наталия Мельникова. - М.: ФиС, 2008. - 255 с.: ил.

 

б) Дополнительная литература:

8. Готовцев Е.В. Русская лапта на уроках физкультуры в школе: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению «Физ. Культура»: рек. УМО по образованию в обл. физ. культуры и спорта / Е.В. Готовцев, Г.Н. Германов, И.В. Машонина; Воронеж. гос. арх-строит. ун-т (ВГАСУ), Воронеж. обл. обществ. орг. «Федерация рус. Лапты». - Воронеж, 2011. - 264 с.: ил

9. Большая олимпийская энциклопедия: Самое полн. соврем. изд.: чемпионы и рекордсмены, страны-участницы, завоеванные награды, олимпийские виды спорта, рекорды и достижения. - М.: ЭКСМО, 2008. - 591 с.

10. Абсалямова И.В. Столетняя история чемпионатов мира по фигурному катанию на коньках (одиночное катание): Учеб. пособие для студентов акад. и ин-ов физ. культ. / Абсалямова И.В.; РГАФК. - М.: ФОН, 1997. - 122 с.

11. Вирный А.Я. Немного о шашках, но по существу / Вирный Александр Яковлевич. - М.: Гранд-фаир, 2004. - 323 с.: ил.

12. Гик Е. Популярная история спорта / Евгений Гик, Екатерина Гупало. - М.: Academia, 2007. - 448 с.: ил.

13. Ивонин В.А. Шахматы. Спорт: легенды, ложь и правда / В.А. Ивонин. - М.: Человек, 2008. - 271 с.: ил.

14. Казаков С.В. Спортивные игры: энцикл. справ. / С.В. Казаков. - Ростов н/Д: Феникс, 2004. - 443 с.: ил.

15. Путь к олимпу: истор. очерк. - М.: Русь, 2003. - 175 с.: ил.

16. Футбольная энциклопедия. - М.: Вече: АСТ, 1999. - 190 с.: ил.

17. Хоккей: Большая энцикл. Т. 2: С - Я / [сост. Беличенко О.И., Лукашин Ю.С.]. - М.: Терра-спорт: Олимпия пресс, 2006. - 445 с.: ил.

18. Якимович В.С. Культура в мире спорта: моногр. / В.С. Якимович. - М.: Сов. спорт, 2006. - 164 с.: ил.

 

в) перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса и программное обеспечение Microsoft Office (Word, Power Point).

 

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: яндекс, гугл и другие поисковые системы,

http://modernlib.ru/books/demeter_georgiy_stepanovich/ocherki_po_istorii_otechestvennoy_fizicheskoy_kulturi_i_olimpiyskogo_dvizheniya/read/

http://docs.cntd.ru/document/902075039

http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_167271/?frame=1#p40

http://sport.proadv.net/2012/04/blog-post.html

12. Материально-техническое обеспечение дисциплины: В мультимедийных аудиториях осуществляется чтение лекционного материала и проведение практических занятий с помощью разработанного по дисциплине комплекта презентаций, дидактического материала.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.007 сек.)