АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Содержится теоретическое обоснование и практические разработки по работе с семьей в русле педагогики понимания

Читайте также:
  1. II. Технико-экономическое обоснование предпринимательского проекта.
  2. Implementing the Design (реализация разработки).
  3. Reimplement Design and Verify Pin Locations (Повторная реализация разработки и верификация размещения выводов).
  4. VII. Определение установившихся скоростей поезда рассчитанной массы на прямом горизонтальном участке пути при работе электровоза на ходовых позициях.
  5. VII. Сигналы, применяемые при маневровой работе
  6. X. Обоснование клинического диагноза
  7. А Ходорковский с Инной и Невзлин с семьей в итоге снимут пополам деревянную дачу в поселке Совета министров на Успенском шоссе и переедут туда.
  8. А) Стадия разработки КД (начало инвестиционной фазы)
  9. АДАПТИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ И МЕТОДИКА ИХ РЕГУЛИРОВАНИЯ
  10. Актуальность изучения учебной дисциплины «Основы психологии и педагогики»
  11. Анализ результатов и обоснование принятого решения
  12. Анализ техпроцессов механической обработки заданных деталей с экономическим обоснованием по их усовершенствованию.

Ф 77

 

Печатается по решению редакционно-издательского совета Красноярскогогосударственного педагогического университета

 

Научный редактор:

Пуртова Т.В.,

кандидат педагогических наук, доцент

 

 

Рецензенты:

Светличная Г.Н.,

доктор медицинских наук, профессор

Саволайнен Г.С.,

кандидат педагогических наук, доцент

 

 

Ф 77 Фуряева Т.В., Старосветская Н.А. Детско-родительское сообщество: теория и практика социально-педагогического сопровождения: Учебное пособие к спецкурсу «Технологии работы с семьей». – Красноярск: РИО КГПУ, 2003. – с.

 

 

Содержится теоретическое обоснование и практические разработки по работе с семьей в русле педагогики понимания.

Предназначена студентам педагогических специальностей, практическим работникам образовательных и социальных учреждений, деятельность которых ориентирована на оказание педагогической помощи и поддержки семьям с детьми, а также родителям, заинтересованным в полноценном становлении индивидуальности ребенка и построении понимающих, равноправных отношений с ним.

Издана при грантовой поддержке КГПУ. Грант № 01-03-2/им.

 

 

© Т.В. Фуряева,

Н.А. Старосветская, 2003

© Красноярский

государственный

педагогический

университет, 2003

оглавление

Введение……………………………………………………………….…

1. Теоретические основания социально-педагогического сопровождения процесса становления детско-родительского сообщества …..…………………………………………………..…

1.1. Социально-педагогический смысл детской субкультуры…..

1.1. Детско-родительское сообщество как предмет педагогического сопровождения………………………………

2. Организация социально-педагогической работы с детско-родительским сообществом………………………………………

2.1. Педагогические цели и задачи работы с детско-родительским сообществом……………………………………

2.2. Принципы функционирования детско-родительского сообщества………………………………………………………

2.3. Аналитико-диагностическое изучение детско-родительских отношений…………………………………………

2.4. Вовлечение родителей в индивидуальную и коллективную рефлексивную деятельность………..……………………..……

2.5. Организация совместной проектной деятельности детей и взрослых………………………………………….……………...



Библиографический список…………………………………………...

Литература для родителей……………………………………

Приложения…………………………………………………………….

1. Социально-педагогический профиль семьи ………………...

2. Взаимосвязь параметров социально-педагогического профиля семьи и возможных диагностических методик……….

3. Социальный паспорт семьи…………………………………..

4. Генограмма семьи …………………………………………….

5. Анкета для родителей…………………………………………

6. Анкета для дошкольниковдля изучения особенностей детской субкультуры………………………………………………

7. Вопросы для беседы с родителями для изучения особенностей детской субкультуры……………………………

8. Методика «Родительское сочинение»……………………….

9. Методика моделирования биографии «Альбом моей жизни»……………………………………………………………...

10.Методика «Проба на совместную деятельность»…………...

11.Методика включенного конфликта…………………………..

12.Тест «Сказка»………………………………………………….

13.Методика изучения удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения …………………………………...

14.Показатели эффективности работы детского сада с семьей………………………………………………………………

15.Методика «Песочница»……………………………………….

16.Сказка как коррекционно-развивающее средство в процессе детско-родительского взаимодействия………………..

17.Рекомендации по организации домашнего театра………….

18.Рекомендации по организации домашнего музея…………..

19.Рекомендации по созданию генеалогического древа.………

20.Педагогические задачи для родителей……………………….


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |


При использовании материала, поставите ссылку на Студалл.Орг (0.005 сек.)