АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Неокогнитивитский подход

Читайте также:
  1. I. Отрочество: исторический подход
  2. Web-сценарии — подход Dreamweaver. Поведения
  3. XV. Мы подходим к самой проблеме.
  4. Акмеологический подход в исследовании развития профессионала
  5. Активное слушание в неподходящее время
  6. Анимация — подход Dreamweaver
  7. Биополитический подход к экологии и охране живой природы (биоразнообразия)
  8. В наглядной форме все подходы и методы приведены в таблице 2.2.
  9. Виды мышления. Мышление и его исследование в основных психологических подходах.
  10. Внешний подход Внутренний подход
  11. Вопрос 10. Алгоритм ситуационного подхода: краткая характеристика
  12. Вопрос 31. Современные подходы к обеспечению международной дипломатии.

Зарождение неокогнитивистского подхода связывается с появлением но-
вых объяснительных схем в психологической науке. Центральной являет-
ся идея о том, что при исследовании содержания психического отражения
следует принимать во внимание не только имеющиеся предварительные
знания (схемы и пр.), но и ту цель, на выполнение которой направлен про-
цесс познания. Исследования раннего Ж. Пиаже и введенные им понятия
ассимиляции и аккомодации были призваны объединить теорию восприятия
и действия: отражается только то, что необходимо для реализации целе-
направленного (адаптивного) поведения.

Сходная идеологическая позиция в отношении связи между содержа-
нием отражаемого и поведением разрабатывается на ином эксперимен-
тальном материале и с использованием иных теоретических схем Й. Хоф-
фманом в его модели антиципирующего поведения [Hoffman, 1993, р. 246].
Автор прямо указывает на то, что нельзя рассматривать проблему выбора
сообщения без учета антиципирующей схемы результата деятельности и
начальных условий (рис. 6.2).

Зависимость содержания репрезентаций от условий и целей деятельно-
сти выражена в противопоставлении знания и репрезентации, предложен-
ного Ж.-Ф. Ришаром: «Репрезентации, с точки зрения их природы, необ-
ходимо отделить от знаний и верований... Репрезентации учитывают всю
совокупность элементов ситуации или задачи... Репрезентации имеют пе-
реходный характер: когда задача выполнена, они заменяются другими ре-
презентациями, связанными уже с другими задачами. Знания — это тоже
конструкции, но обладающие постоянством и существенно не зависящие
от выполняемой задачи» [Ришар, 1998, с. 5].


Глава 6. Ментальная репрезентация

Рис. 6.2. Иерархическое структурирование антиципации планирования, исполнения и конт-
роля за результатом поведенческого акта. Обозначения: SZ — антиципация начальных усло-
вий и цели; VA — поведенческий акт; RW — оценка результатов.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)