АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Краткий биографический справочник. формационных моделей мышления человека, в том числе Общий решатель задач, Об- щий индуктор правил Развил также модель мышления профессионала

Читайте также:
  1. АЛЬБЕРТ БАНДУРА: СОЦИАЛЬНО-КОГНИТИВНАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
  2. Библейские справочники
  3. Библиографические справочники, словари, энциклопедии
  4. Биографический метод.
  5. Боевые ножи. Краткий обзор.
  6. ГЛАВА 1 КРАТКИЙ ИСТОРИЧЕСКИЙ ОЧЕРК РАЗВИТИЯ ОФТАЛЬМОЛОГИИ
  7. История и краткий обзор системы ХАССП: методы хранения продовольствия от древних времен до наших дней
  8. КЛЮЧ К СПРАВОЧНИКУ
  9. Козлов В. Руководство по спасению наркомана, или краткий курс выживания/ В. Козлов.- М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002.-64с.
  10. Краткий биографический справочник
  11. Краткий биографический справочник

формационных моделей мышления человека, в том числе Общий решатель задач, Об-
щий индуктор правил Развил также модель мышления профессионала

Саймонтон (Simonton) Дин Кейт — американский ученый, специалист по проблеме научно-
го творчества

Синклер де Зварт (Sinclaire de Zvart) Эрмин — швейцарский психолог, ученица Ж Пиаже В
исследованиях, где была показана зависимость речи детей от уровня их интеллектуаль-
ного развития, выступила основоположником пиажеанской психолингвистики

Слобин (Slobin) Даниэль — профессор психологического факультета Калифорнийского уни-
верситета — Беркли, США Исследует проблемы детского речевого развития на мате-
риале многих языков, описывает универсалии этого процесса, придаст большое зна-
чение семантическому аспекту речи

Смирнов Анатолий Александрович (1894—1980) — советский психолог, наиболее известный
своими исследованиями в области памяти Долгое время руководил Институтом пси-
хологии АПН СССР, академик АПН СССР

Смит (Smith) Линда — современный американский психолог, профессор университета Ин-
дианы Специалист в области раннего перцептивного развития и усвоения языка ма-
ленькими детьми

Стернберг (Sternberg) Роберт— современный американский психолог, профессор Йсльско-
го университета Специалист в области интеллекта, один из авторов информационно-
го подхода в этой области Позднее разработал «триархическую теорию интеллекта»

Стивене (Stevens) — американский психолог, профессор Гарвардского университета Наи-
более известные исследования С Стивенса посвящены математическим проблемам
психологии Он является автором одного из законов психофизики

Теплое Борис Михайлович (1896-1965) — советский психолог, автор фундаментальных ис-
следований по психологии восприятия, индивидуальных различий, способностей и
одаренности, академик АПН СССР

Терстоун (Thurstone) Луис (1887—1955) — американский психолог Получил образование в
Корнелльском и Чикагском университетах Большую часть жизни был профессором
университета Чикаго Ранние работы посвящены конструированию шкал опенки ат-
титьюдов, кривым обучения и психофизике Наибольшую известность принесли ему
исследования интеллекта путем множественного факторного анализа, отраженные в
таких книгах как «Природа интеллекта» (1924) и «Множественный факторный анализ»
(1947)

Титченер (Tilchener) Эдвард Бредфорд (1867—1927) — американский психолог, получивший
образование в Оксфорде, а затем в Лейпциге у В Вундта С 1892 г был профессором
Корнелльского университета Продолжал интроспекционистский подход В Вундта,
многие работы которого перевел на английский язык Наиболее важная книга — «Эк-
спериментальная психология» (1901 — 1905), где подробно анализируется техника ин-
троспективного анализа

Тихомиров Олег Константинович (1933—2001) — российский психолог, специалист по мыш-
лению, в течение ряда лет заведовал кафедрой общей психологии факультета психо-
логии МГУ

Толмен (Tolman) Эдвард Чейз (1886—1959) — американский психолог, основоположник
«субъективного бихевиоризма» Основываясь на методологии операционализма, ввел
в бихевиористское описание ненаблюдаемые переменные

Торренс (Torrance) E.P. — современный американский психолог, исследователь креативнос-
ти, разработчик одного из наиболее известных в настоящее время тестов креативности

Уайтхед (Whitehead).Альфред (1861 — 1947) — английский философ, представитель лингвис-
тической философии Совместно с Б Расселом написал трактат «Pnncipia Matematica»,
ставший важной вехой в разработке математической логики

Узнадзе Дмитрий Николаевич (1886—1950) — основоположник грузинской психологической
школы, автор теории установки

Хекхаузен (Heckhausen) Хайнц — немецкий психолог, основатель Бохумской школы в иссле-
довании мотивации Его фундаментальный труд «Мотивация и деятельность» переве-
ден на русский язык

Хомский (Chomski) Ноэм — современный американский лингвист, разработавший трансфор-
мационную и порождающую грамматику Грамматика Хомского породила целое на-
правление исследовании, направленное на установление психологической реальнос-
ти операций, постулировавшихся Хомским

Хьюбел (Hubel) Дэвид — американский психофизиолог, лауреат Нобелевской премии (со-


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)