Первый этап

Р.Д.: Крис, вот прямо перед вами линия времени. Справа от вас будущее,

слева -- прошлое. Прежде всего, я хочу, чтобы вы встали на эту линию, и

вместо того чтобы двигаться в направлении прошлого, как в предыдущий раз,

направились в будущее и создали репрезентацию, время и обстоятельства, при

которых могли бы полностью осуществить свою цель.

Например, если кто-то хочет похудеть, то ему следует идти по линии в

направлении той точки в будущем, где он может сказать: " Вот здесь по весу и

по фигуре я буду таким, каким хочу быть ". Таким образом, он намеревается

заглянуть в будущее и заняться созданием ресурса, пока полностью не получит

то, что будет соответствовать его результату.

(Обращаясь к Крису): Идите вперед в своем обычном темпе.

(Р.Д. указывает Крису направление к его будущему.)

То, что вы хотите создать, -- это ваше новое "я ". А теперь я хочу,

чтобы вы вошли в это свое новое "я", которое способно обладать всеми этими

ресурсами.

(Обращаясь к аудитории): Мы, разумеется, будем все время наблюдать

физиологию, положение тела, жесты и сопутствующие им асимметрии.

(Крис медленно идет вдоль линии, выпрямляется и останавливается, Его

физиология изменилась.)

Р.Д.: Поскольку вы уже ощутили себя в этой обстановке, я бы хотел,

чтобы вы визуализировали то, как все это должно быть; прислушайтесь к

голосу, которым вы будете говорить; определите, откуда вы будете говорить;

хорошо прочувствуйте свою позу, движения, чтобы вы во всей полноте знали,

что будет собой представлять ваше будущее.

(Р.Д. кладет левую руку на правое плечо Криса в качестве якоря его

физиологии.)

Второй этап:

репрезентация результата из мета позиции

А теперь сделайте шаг назад с линии времени и вернитесь в настоящее. И

уже из настоящего посмотрите на этого человека, который и является ВАМИ в

будущем.

(Р.Д. вновь приводит Криса в настоящее и сводит его с линии времени,

так что тот оказывается в диссоциированной позиции Б и садится на стул.)

Р.Д.: Можете ли вы видеть и слышать этого СЕБЯ?

(Обращаясь к аудитории): Мы начнем с того, что скажем: это то

убеждение, та идентичность, которую данный человек хочет иметь. "Я хочу

помогать людям добиваться успеха".

(Обращаясь к Крису): Следующий вопрос достаточно прост: Что вас

останавливает? Это ваше будущее, это ваш следующий шаг к своей миссии.

(Обращаясь к аудитории): Думайте об этом таким образом: люди скажут "О,

этот результат просто великолепен, это так прекрасно!"

Затем вы возвращаетесь в сегодняшний день и говорите: "Он там, он так

великолепен, добивайся его, отправляйся за ним". В ответ же получаете только

вежливое покашливание или покачивание головой.

Это как раз та часть, которую мы сейчас хотим выявить: какой здесь

конфликт?

(Обращаясь к Крису): Когда вы глядите на это будущее, есть ли у вас

голос, какое-то чувство? Что-то в вас самом выказывает несогласие,

неприятие?

К.:. Все. (что-то тихо бормочет)

(Роберт громко провозглашает за Криса, который пробормотал ему

несколько слов): Он говорит, что это нечто вроде: если ты добьешься успеха,

ты исказишь свою миссию.

Третий этап:

поиск конфликтующей системы убеждений

(Обращаясь к Крису): Я хочу найти ту часть, что несет это убеждение.

Поместите эту свою часть на линию времени там, куда она лучше всего

подходит.

Это где-то в прошлом? Или где-то рядом с настоящим? Откуда, из какого

места на линии времени пришло это убеждение? Встаньте и определите

физически, где это место.

(Крис встает на свою линию времени и, глядя в будущее, идет в прошлое и

останавливается там, где было образовано его ограничивающие убеждение. Крис

идет вдоль своей линии времени медленно и в полнейшей тишине. Руки у него

сложены на груди, как будто он молится.)

(Роберт, обращаясь к аудитории, сперва говорит очень тихим голосом):

Между прочим, пока он это проделывает, обратите внимание, на каком уровне

располагаются эти конфликты. Довольно часто бывает, что в будущем кто-то

хочет иметь способность типа: Я хочу, чтобы я мог помогать другим делать

это.

Но то, с чем она конфликтует, является убеждением о миссии. Очевидно,

что если мотивация развития этой способности вступает в конфликт с моей

миссией, то она будет отвергнута.

Если же мне удается найти для этой способности место в моей миссии, то

она становится частью моей идентичности и приобретает естественность и

легкость.

То же самое происходит и у людей, старающихся победить болезнь.

Я хочу выздороветь, но это не согласуется с моей идентичностью. Я снова

хочу быть здоров, но не могу, поскольку это эгоистичное желание.

Здесь мы имеем очень интересное убеждение: Если я добьюсь успеха на

этом уровне способностей, то потерплю неудачу со своей миссией. Это

классический конфликт.

(Обращаясь к Крису): Вы что-нибудь обнаружили, Крис?

К.: Одну минуту.

Р.Д.: Хорошо, минута пошла. Значит, ничего особенного?

(Р.Д. кладет правую руку на левое плечо Криса в качестве якоря этого

чувства из прошлого и указывает ему направление будущего.)

Итак, находясь здесь, вы говорите: "Эта будущая цель вступает в

конфликт с моей миссией, это ее исказит ".

К.: Какой-то голос говорит мне: "Лучше позаботься о себе, а не о

других".

Р.Д.: Эта часть говорит: "Тебе следует позаботиться о себе, а не о

других. В большей мере ориентируйся на себя, не на других".

(Обращаясь к аудитории): Обратите внимание на физиологические

проявления в этой позиции. Они совершенно не похожи на те, что ассоциированы

с будущим.

Четвертый этап:

установление критериев из мета позиции

(Обращаясь к Крису): Выйдите из этого пункта и вернитесь в мета позицию

настоящего.

(Крис вновь возвращается по своей линии в настоящее, сходит с нее и

занимает диссоциированную позицию Б. Садится на стул.)

(Обращаясь к Крису): А теперь визуализируйте эту часть себя в своем

прошлом так, чтобы вы могли увидеть того, кто говорит: "Это нехорошо --

хотеть помогать другим добиваться успеха".

И оттуда, где вы находитесь, посмотрите не только на "себя из прошлого"

на своей линии времени, но также и на "себя в будущем". Там же, где вы

находитесь сейчас, вы не являетесь ни одним из них.

Вот здесь тот, который из будущего, говорит: "Я очень хочу помочь

другим добиться успеха", а вон там другой, из прошлого, говорит: "Нет, это

опасно, подумай сперва о себе".

Каковы критерии того, кто в вашем прошлом? Каковы его ценности?

Ничего страшного, если вам не удается выразить это словами прямо

сейчас, но в любом случае, вам пока нужно оставаться вне любого из них.

Пятый этап:

выявление позитивных намерений

Итак, мы имеем две конфликтующие идентичности, разделенные и помещенные

туда, где им надлежит быть. Теперь нам предстоит разрешить конфликты в

системе убеждений.

(Из каждой позиции А, Б и В Крис будет рассказывать нам об убеждениях и

ценностях каждой идентичности в позициях А и В,. и о том, что каждая из них

думает о другой. Позиция Б диссоции-рована и будет главным образом помогать

находить объяснение линиям поведения А и В. Р.Д. будет вести данный процесс

до выяснения позитивных намерений. Он будет продвигаться к уровню ценностей,

пока между частями не прекратится конфликт.)

Поиск по сайту: