АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Лист экспертной оценки практического задания № 5

Читайте также:
  1. D.2 Оценка практического экзамена на 1-й и 2-й уровни – руководящие указания по взвешенным процентам
  2. I. Задания для самостоятельной работы
  3. I. Задания для самостоятельной работы
  4. II. Различные задания, которые могут использоваться на семинарских занятиях для проверки индивидуальных знаний.
  5. III. Задания для работы в малых группах.
  6. III. Задания для самостоятельной работы
  7. V. Критерии оценки конкурса
  8. VII. Критерии оценки работ
  9. Алгоритм получения рейтинговой оценки также может быть модифицирован. Вместо формулы, рассмотренной выше, можно использовать одну из нижеследующих
  10. Анализ взаимосвязи уровня социального интеллекта и самооценки в подростковом возрасте
  11. Анализ методики оценки безопасности рабочего места
  12. Анализ рынка, к которому относится объект оценки

Действие, отмеченное (*) должно быть выполнено в обязательном порядке. При невыполнении данного пункта манипуляция прекращается, и студент получает неудовлетворительную оценку.

Задание/этап работы Эталон ответа Мах баллов Балл
Нарушеные потребности: 1. комфортного состояния. 0-1  
2. быть здоровым 0-1  
3. есть, 0-1  
4. работать, 0-1  
5. избегать опасности 0-1  
6. дышать 0-1  
Проблемы пациента:     7. Не умеет правильно пользоваться карманным ингалятором. 0-1  
8. Слабость, иногда головокружение при ходьбе. 0-1  
9. Риск падений. 0-1  
10. Неэффективно откашливается мокроту 0-1  
Приоритетная проблема 11. ⃰Не умеет правильно пользоваться карманным ингалятором. 0-1  
Цель для приоритетной проблемы 12. ⃰ Пациент научится пользоваться ингалятором через 2 дня после обучения медицинской сестрой (с целью быстрого купирования приступа удушья). 0-1  
План действий 13. Объяснить пациенту ход и суть предстоящих действий. 0-1  
14. Определить исходный уровень знаний.    
15. ⃰ Определить время и место для обучения. Количество занятий 0-1  
16. Провести занятия с целью обучения правилам пользования ингалятором 0-1  
17. Предоставить инструкцию написанную крупным шрифтом для понимания пациентом. 0-1  
18. ⃰ Провести контроль правильности применения ингалятора. 0-1  
Определение частоты, глубины, ритма дыхания Подготовка к процедуре 19. Приветствовать пациента уважительно и доброжелательно. 0-1  
20. Представиться пациенту. 0-1  
21. Установить доверительные отношения с пациентом. 0-1  
22. ⃰Объяснить пациенту, что будет проведено исследование пульса, ход процедуры. 0-1  
23. Получить согласие пациента на процедуру. 0-1  
24. Подготовить необходимое оснащение. 0-1  
25. ⃰ Вымыть руки гигиеническим способом. 0-1  
Выполнение процедуры 26. Взять пациента за руку так, как для исследования пульса, наблюдать за экскурсией грудной клетки пациента и считать дыхательные движения за 1 минуту. 0-1  
27. Если не удаётся наблюдать экскурсию грудной клетки, продолжая держать руку пациента за запястье, положите руки (свою и пациента) на эпигастральную область (у мужчин), имитируя исследования пульса. 0-1  
Завершение процедуры 28. Оценить частоту дыхательных движений. Объяснить пациенту, что ему сосчитали частоту дыхательных движений. 0-1  
29. ⃰ Произвести гигиеническую обработку рук. 0-1  
30. Записать результат в лист сестринской оценки и температурный лист. 0-1  
Сумма баллов:    
Средний балл:    

Количественная оценка в зависимости от значения среднего балла:


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)