АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Наличие системы повышения квалификации, профессионального развития и стимулирования преподавателей за высокое педагогическое мастерство, научные результаты и преданность делу

Читайте также:
  1. I. МОДУЛЬ, СОСТОЯЩИЙ ИЗ ВОПРОСОВ ПО ДИСЦИПЛИНАМ БАЗОВОЙ ЧАСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА ООП
  2. II. Лесопромышленный комплекс РФ: современное состояние, перспективы развития.
  3. L.1.1. Однокомпонентные системы.
  4. L.1.2.Многокомпонентные системы (растворы).
  5. SCADA как часть системы автоматического управления
  6. SCADA системы как инструмент проектирования АСУ ТП
  7. SCADA системы. Обзор SCADA систем
  8. SWOT-анализ раздела «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, ЭФФЕКТИВНОСТЬ»
  9. VIII. Расчет количества электроэнергии, потребляемой системой электрической тяги из единой энергосистемы страны.
  10. А – коэффициент, характеризующий время срабатывания тормозной системы.
  11. А) значение речи для психического развития и причины речевых дефектов.
  12. Аварийная карточка системы информации об опасности.

АО «МУА» предоставляет ППС равные возможности для непрерывного профессионального развития в своей карьере, которые согласуются и способствуют достижению миссии и цели ВУЗа. ППС может использовать в своих интересах эти возможности и проявлять инициативу в гарантировании своей непрерывной компетентности и роста как преподавателей, ученых и специалистов. АО «МУА» в своей кадровой политике предусматривает различные варианты повышения профессионализма своих сотрудников.

Одним из них является работа Отдела инновационных технологий и мониторинга качества обучения (ОИТ и МКО), функционирующий в университете и осуществляющий свою деятельность согласно ГСДО «Преподаватель медицинских организаций образования и науки» и ТУП «Преподаватель медицинских организаций образования и науки» утвержденный МЗ РК №734 от 30 декабря 2011г.

В 2010 – 2011 гг. международными экспертами медицинских школ США были проведены международные семинары-тренинги «Методология составления тестовых заданий» и «Методология разработки тестов», в 2011 году проведен обучающий тренинг «Разработка образовательных программ на основе компетентностного подхода», доктор Хайнц Дэтлеф Грегор (Германия). В 2011г. - «Методы визуализации данных в учебной, научной и проектной работе», специалисты кафедры общего и стратегического менеджмента национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» в Н.Новгороде, к.ф.н., доцент Волков Е.Н., к.с.н., МВА, доцент Плотников Н.В. В 2011 г также проводились семинары «Методы преподавания и оценки коммуникативных навыков», «Основы тестологии. Правила разработки и анализа тестовых заданий формата MCQ», «Искусство чтения лекции. Интерактивные методы обучения в больших группах», «Педагогика высшей школы и инновационные процессы в высшем образовании», «Эффективное преподавание в медицинском вузе».

За текущий год проведены следующие семинары: «Интегрированное ведение болезней детского возраста», «Основы педагогики в преподавании в медицинском вузе», «Новейшие технологии в диагностике заболеваний легких и сердца» с приглашением специалиста из Австрии R.Reinmuller, «Современные многофакторные регрессионные методы анализа биомедицинских данных» с приглашением специалиста из Норвегии - Гржибовский Андрей, «Методология составления тестовых заданий. Базовый уровень и Продвинутый уровень», «Инновационные технологий в преподавании» (TBL, CBL), «Разработка и оценка образовательных программ», «Использование стандартизированных пациентов в системе медицинского образования», «Дистанционные образовательные технологии», также были направлены ППС на повышение квалификации по специальности в КазНУ им. Аль-Фараби, в КазНМУ им. Асфендиярова, в АГИУВ. ППС Университета приняли участие в мастер-классах на базе ННЦМиД. Также в рамках академической мобильности по методике преподавания в г. Дюсельдорфе (Германия) направлены ППС кафедры истории Казахстана.

Повышение квалификации ППС включает в себя развитие компетенции освещенных в Программе развития профессорско-преподавательского состава АО «Медицинский университет Астана» на 2012-2016 гг., утвержденной на заседании Правления АО «МУА», протокол №5 от 01.02.12г.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)