АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Игра-путешествие «В гости к осени»

Читайте также:
  1. FIDELIO V8 - новое поколение систем управления для гостиниц
  2. HOTEL/ Гостиница
  3. Shelter (разработчик USC) – система управления отелем, гостиницей, домов отдыха, пансионатов, санаториев
  4. Автоматизация менеджмента в гостиничной индустрии и информационные технологии
  5. Автоматизация технологических процессов в гостинице
  6. Бизнес - услуги в гостинице
  7. В гостиницу мы вернулись сытые и довольные. Поручив дочерям уложить мальчиков в постель, я пошла к хозяину. Сменив свою супругу, он сам сидел за стойкой администратора.
  8. Виды уборочных работ в гостинице
  9. Выдать сведения о количестве свободных мест в гостинице, а также сведения по каждому № гостиницы.
  10. Глава 2. Подбор управленческих кадров на примере гостиницы «Космос»
  11. Глава 5. Незваные гости
  12. Глава 6 ГОСТИНИЦА И САЛОН

Цели: включить воображение, память для создания образов по теме; уметь выразительно с помощью пантомимики и речи показывать образы; выразительно читать стихи, ритмично вы­полнять движения; проявлять творческую индивидуальность; эмоционально окрашивать свое отношение к происходящему; активно использовать знания об осенних явлениях, получен­ные ранее Вся игра строится на воображении детей, но может сопро­вождаться и использованием наглядного материала, если это дети с проблемами в развитии.

Педагог предлагает детям отправиться в путешествие, в гости к Осени, которая уже заканчивается. Вспоминает с детьми перио­ды осени, их самые яркие особенности.

Сначала дети отправляются в раннюю осень, в бабье лето. Теп­ло, ipeeT солнышко, цветут осенние цветы, везде летает паутинка. Педагог предлагает прочитать и показать в движениях зарифмо­ванный текст о паучке, который плетет такую паутинку.

Сетку паучок плетет, Словно ткач проворный.   Нитку липкую по кругу Намотал задорно.   А потом ее пустил, Чтоб круги связались,   И в красивой паутине Мухи все остались.   Вывел нитку, натянул   И засел в засаде. Только мухи не летят   Паучку досадно! Пальцами изображают решетку. Руками делают движение, как на ткацком станке. В воздухе пальцем очерчивают круг. Делают диагональное движение рукой. Ладони перед собой, все пальцы раздвигают и сцепляют их в замок. Указательным пальцем в возду­хе проводят горизонтальную линию. Приседают, руку козырьком при­ставляют ко лбу. Большие пальцы рук соединяют, остальными изображают дви­жение крыльев. Отрицательно качают головой. С досадой машут рукой.

Педагог напоминает детям, что осенью люди в садах, на по­лях, огородах собирают урожай. Предлагает и им собрать. Дети вместе с педагогом поют песню «Урожайная» и с соответствую­щими движениями.

Из ранней осени дети попадают в золотую осень. Педагог пред­лагает вспомнить, в какие цвета осень окрашивает листья деревьев и кустарников, и превратиться в осенние листочки. Дети могут выб­рать, в какой листочек каждый хотел бы превратиться. Педагог про­сит рассказать, как окрашен листочек каждого ребенка, показать, как ветер разносит листочки, ритмично изображая движения и зву­косочетания, которые описаны в зарифмованном тексте, текст должен быть знаком детям.

Осень листья золотит, Ветер ими шелестит: Шур-шур-шур, шур-шур-шур.   И с деревьев их разносит. Поиграет, снова бросит: У-У-У, У-У-У-   Вверх поднимет, закружит И на месте завертит: У-У-У, У-У-У-   То к земле прижмет, погладит, Вдруг на веточку посадит: Так-так-так, так-так-так.   Соберет большую кучу, Убежит и сядет в тучу. Ритмично потирают ладонью о ладонь. Ритмично скрещивают подня­тые вверх руки. Делают круговые движения ука­зательными пальцами. Ритмично похлопывают ладоня­ми со сменой положения рук. Ритмично сжимают и разжи­мают руки.  

 

Педагог предлагает детям потопать по опавшим листьям, по­шуршать ими: шур-шур-шур.

Дети отправляются в позднюю осень. Педагог просит их показать мимикой, какое выражение лица у поздней осени. Для того чтобы почувствовать настроение, можно спеть песенку «Дует, дует ветер, дует-задувает, желтые листочки с дерева срывает» или любую знакомую грустную песню об осени.

Педагог спрашивает у детей, что происходит в жизни расте­ний поздней осенью. Предлагает изобразить пожухлую ботву на огороде, мимикой изобразить настроение. Отмечает выразитель­ность образа.

Напоминает, что осенний ветер холодный, сильный. Просит показать, как он воет в трубах, как дует. Можно использовать стихо­творение Е.А. Алябьевой «Ветер» [4].

Педагог спрашивает: «Что же часто бывает поздцей осенью в неживой природе, кроме ветра ?» (Дождь.) Предлагает поиграть в подвижную игру «Солнышко и дождик» (с усложнением для де­тей 6—7 лет) или инсценировать песню «Купила мама Леше от­личные калоши».

Педагог предлагает немного погулять, пока нет дождя. Проводит этюд «Пройдем через грязь» с изображением брезгливости. Дети идут через грязь, скользят, падают, отряхиваются, моют обувь, стирают грязные пятна.

Педагог спрашивает, что происходит с насекомыми осенью. Предлагает превратиться в разных насекомых, немного полетать, а потом по сигналу найти себе убежище и заснуть. Дети использу­ют звукоподражание.

Педагог вспоминает с детьми, какие птицы улетают на юг. Предлагает превратиться в журавлиную стаю, встать клином и, курлыча, улететь, прощаясь с осенью. Игра проводится, пока она детям интересна и они активны. Игру можно сокращать, допол­нять новым содержанием, импровизировать.

Варианты содержания тематического дня


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)