АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Конструирование

Читайте также:
  1. А. Целенаправленное конструирование
  2. Активное конструирование
  3. Глава 13. Социальное конструирование валидности
  4. Глава 13. Социальное конструирование валидности
  5. Глава 13. Социальное конструирование валидности
  6. Глава 13. Социальное конструирование валидности
  7. Глава 13. Социальное конструирование валидности
  8. Глава 13. Социальное конструирование Солидности
  9. Как социальное конструирование
  10. Конструирование
  11. Конструирование арматуры колонны

Цели: знать основные особенности архитектуры, размещения объектов — детского кафе, парка развлечений; уметь из строитель­ного материала и дополнительных деталей конструировать объект (детское кафе или парк развлечений), распределять объем работы, размещать площадку, придумывать необычное оборудование, иг­ровые автоматы, качели; планировать и рассказывать об этапах строительства; обыгрывать постройку, распределяя роли и сочиняя сюжет игры.

Прогулка

Игры с песком или снегом

Цели: знать особенности размещения зданий относительно до­роги и тротуара; уметь учитывать свойств песка или снега при по­стройке улицы; использовать вспомогательный материал для де­тализации и украшения постройки; рассказывать об особенностях постройки, этапах.

Правила. Педагог вносит картину с изображением улицы, втыкалочки с изображением деревьев, машин, домов, фигурки людей. Предлагает детям стать архитекторами и строителями, решить, какую улицу они хотели бы построить, где что разместить, про­думать последовательность постройки, оценить качество природ­ного материала и если надо, его увлажнить. По ходу строитель­ства педагог задает детям вопросы.

· Как размещаются дома на улице?

· Где находятся дорога и тротуар?

· Как размещаются общественные постройки?

· Где растут зеленые насаждения?

· Что нужно сделать, чтобы постройка была прочной и похожей на настоящую?

По окончании строительства дети обыгрывают постройку, ис­пользуя машинки, фигурки людей.

 

Подвижная игра «Машины на нашей улице»

Цели: уметь внимательно слушать команды педагога, быстро реагировать на них, передвигаться только в указанном направле­нии, не наталкиваясь на других детей; правильно реагировать на сигналы светофора.

Правила. Педагог жезлом указывает направление движения транспорта, показывает определенный цвет сигнала светофора, на который дети-машины должны реагировать правильно, дает команды «Легковой транспорт», «Грузовой транспорт», на кото­рые дети перемещаются то по одному, то по двое, цепляясь за отведенные за спину руки ребенка, стоящего впереди. Выбыва­ет тот, кто нарушил правила дорожного движения и кто не успел среагировать на команду педагога.

 

Экскурсия по улице, на которой находится детский сад

Цели: знать, какие общественные здания, достопримечатель­ности есть на улице, где находится детский сад; уметь рассказывать о них, описывать особенности, отмечать их значимость в жизни горожан.

Вторая половина дня


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)