АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Тема 7. «Обувь»

Читайте также:
  1. В старшей группе № 2
  2. Зайчишкино пальто
  3. И информационно-справочных коллекций
  4. Конспекты индивидуальных занятий
  5. Коррекция нарушений звуковой системы речи
  6. мониторинга устной речи детей с интеллектуальным недоразвитием
  7. Ориентация детей в образовательной области
  8. Тематика самостоятельных занятий
  9. Типы лексических омонимов
  10. Ход игрового упражнения.
  11. Чем питаются шимпанзе
  12. Эпилог. Блейн.

 

«Словарь»:

Слова-предметы Слова-действия Слова-признаки:
hСапог, туфель, сандалий, ботинок, тапок; носок, пятка, шнурок, каблук, подошва, обувь. * Босоножек, валенок, чешки, кеды; стелька; кожа, резина; крем, щетка, ремонт.; сапожник Q Кроссовок, сланец, голенище, застежка; обувщик. hМыть, чистить, сушить,, рвать, обувать, носить, покупать, снимать. * Разуваться, шнуровать, протирать, ставить, хранить, беречь, ремонтировать. Q Натягивать, изготавливать, прошивать, подклеивать, начищать, ухаживать, донашивать, рассматривать h Г рязный, теплый, чужой, зимний, новый. * Взрослый, тесный, удобный, свободный, аккуратный, рваный, блестящий, тяжелый, женский, домашний. Q Современный, демисезонный, утепленный, разношенный. Наречия: Мало, велико, мягко, жестко, надежно, удобно, тепло.

«Наблюдаем. Рассказываем»:

1. «Описываем». Описываем обувьпоплану описания одежды (см. тему № 6)

i -тапки, ботинки, сапоги; * - валенки, туфли, сандалии; Q -сланцы, кроссовки, полусапожки.

Сравни по пунктам плана: а) чем отличаются; б) чем похожи.:

iтапки и сапоги; * валенки и туфли; Q ботинки и кроссовки.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)