 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Тема 10. «Поздняя осень»
|
Читайте также: |
«Словарь»:
| Слова-предметы | Слова-действия | Слова-признаки: |
| h Осень, погода, снег, грязь, лужа, ветер, туча, дождь. * Листопад, снегопад, сырость, слякоть, запасы, пора. Q Похолодание, заморозки, иней, изморозь, ненастье, спячка грусть, ожидание, наблюдение. | h Наступать, мокнуть, сохнуть, срывать, уносить, мёрзнуть, голодать, улетать. * Встречать, провожать, готовиться, ожидать, запасать, прятаться, укрывать, вянуть. Q Хмуриться, запорошить, нагонять, грустить, завершать, опустеть, запасать, впадать. | h Осенний, зимний, холодный, грязный, мокрый, дождливый, солнечный, грустный, первый. * Поздний, золотой, голый, скучный, долгий, пасмурный, морозный. Q Унылый, ненастный, погожий, сырой, урожайный. Наречия: ненастно, пасмурно, сыро, уныло, мокро, голо, грязно, слякотно |
«Наблюдаем. Рассказываем»:
1. «Описываем». Описываемпозднююосень по плану, наблюдая за приметами осени.
| 12.Б-1. Что это? (название времени года). Указать, что это не предмет, а время. 13.Б-13. Погода: небо, солнце, ветер, осадки. 14.Б-14. На небе, на земле, на воде: какие изменения происходят. 15.Б-15. Растения: как изменяются деревья, кусты, трава, цветы. 16.Б-16. Животные: изменения в поведении (на примере медведя, зайца, белки) 17.Б-17. Насекомые: как изменяется поведение. 18.Б-18 Птицы: изменения в поведении. (на примере ласточки, снегиря, голубя). 19.Б-19. Сезонная одежда, 20.Б-20. Сезонная обувь. 21.Б-21. Сезонные работы: а) в сельском хозяйстве, б) в городе; 22.Б-21. Сезонные игры детей на улице. 23.Б-12. Сравни приметы поздней осени с приметами осени «золотой» по 1 – 11 пунктам плана: а) чем отличаются; б) чем похожи. |
2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу со словами h «ветер», «солнце», «дождь»;
* «снег», «небо», «туча»; Q «иней», «погода»
| Что? | Что делает? (-ют) | Какое? (-ой, -ое, -ие) |
| Солнце | Прячется, светит, слабо греет, опускается, выходит (из-за тучи), садится, пропадает, выглядывает, появляется | Осеннее, нелучистое, тусклое, неласковое, редкое, долгожданное, спрятавшееся, пугливое, слабое. |
«Играем»:
1. «Геометрическая мозаика». (ü) - пауза для обдумывания инструкции, её выполнения.
| i 1. Найди все круги (ü) из них отбери красные (ü), дай мне большой. 2.Найди все овалы (ü), выбери только зелёные (ü), а из них возьми маленький. | * 1. Найди все большие фигуры красного цвета (ü), отбери из них фигуры овальной формы. 2. Из всех фигур зелёного цвета (ü) большого размера (ü) выбирай овалы. | Q Из фигур большого размера (ü), зелёного цвета (ü) выбирай фигуры без углов (ü), а из них фигуры овальной формы. |
2. «По адресу найди». Рассмотри комнату. Найди и назови, что находится…
i - между потолком и полом вдоль стены, которая справа от тебя.
* - между дверью и окном на полу.
Q - 1) межу правой и левой стеной, над полом (перечисляет то, что находится там, но не стоит на полу); 2) между верхним и нижним краями стены, которая слева от тебя (перечисляет то, что висит на этой стене)
3. «Пальчик на прогулку». ü - пауза для повторения инструкции, её выполнения.
| i На правой и левой руках указательные пальчики (ü)– на прогулку; на двух руках – мизинчики (ü) – на прогулку. | * На правой руке – мизинчик, на левой – большой (ü) – на прогулку; на левой руке - средний, на правой – указательный (ü) – на прогулку. | QНа двух руках безымянные пальчики (ü) – на прогулку; на правой руке – большой, на левой – безымянный (ü) – на прогулку. |
4. «Скажи наоборот». Играем со всеми подчёркнутыми словами словаря.
5. «Скажи по-другому». Играем со всеми выделенными словами словаря.
6. «Продолжи ряд, одним словом назови».
| сентябрь, октябрь… — это… | i - названия месяцев; * - названия осенних месяцев; Q - время, названия осенних месяцев, |
| дождь, снег… — это… | i, *- осадки; Q - осадки поздней осени. |
| вянет, сохнет… — это … | i,* - слова-действия; Q — слова-действия, то, что происходит с растениями осенью. |
7. «Лишний, потому что…». (А-10)
i - Осень, огород (1), зима. * - Деревья, ноябрь (1), кусты, снег (2).
- Дождь, дерево (1), снег. - Заяц (2), синица, мерзнуть (1), ворона.
Q - Ливень (3), снегопад, осень (2), дождливая (1), иней.
- Мокнут, мёрзнут, улетают (3), снегири (2), на (1).
- Холодно (3), снегирь (1), сыро, улетать (2), дождливо.
8. «У меня – у нас – нет». Играем со словами словаря. (В-2).
iдождь - дожди; *, Q дождь – дожди – дождей.
9. «Слово изменяй, на вопросы отвечай». Играем со словами:
i- ветер, лужа; * - осень, иней; Q - ненастье, похолодание.
Поиск по сайту: