 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Тема 20. «Посуда. Электроприборы»
|
Читайте также: |
«Словарь»:
| Слово-предмет | Слово-действие | Слово-признак: |
| hТарелка, чашка, кружка, стакан, блюдце, вилка, ложка, нож, чайник, кастрюля, банка, ведро, ваза, посуда; носик, ручка, крышка, скатерть. * Миска, сковорода, тёрка, бутылка, бидон, кувшин, самовар, кофейник, хлебница, конфетница, сахарница, супница, доска (разделочная), поднос; дно; кофемолка, мясорубка, холодильник, кофеварка; стекло, металл, глина. Q Дуршлаг, солонка, маслёнка, сервиз, половник, бак; миксер, соковыжималка, электрочайник, электроприбор; фарфор, хрусталь, пластмасса. | h Мыть, ставить, вытирать, ронять, разбивать, убирать, дежурить, готовить, резать. * Кипятить, греть, расставлять, накрывать, украшать, пользоваться, хранить, чистить. Q Оттирать, начищать, сервировать. | h Тяжелый, короткий, круглый, стеклянный, металлический, глиняный, чистый, целый, новый, столовый, чайный. * Глубокий, гладкий, острый, прочный, блестящий, кухонный, чайный, кофейный, пластмассовый. Q Фарфоровый, хрустальный, фаянсовый, кофейный. Наречия: Чисто, изящно, быстро, удобно, прочно. |
«Наблюдаем. Рассказываем»:
1. «Описываем». Описываемпосуду по плану:
| i - кастрюля, тарелка, чашка | * —сковорода, стакан, нож; | Q— дуршлаг, кофейник, вилка. |
| 1. Б-1. Что это? Живой предмет или нет? 2. Б-2. Какого цвета? 3. Б-3. Какой формы? 4. Б-4. Какого размера? 5. Б-8. Составные части. 6. Б-30. Из чего сделано? 7. Б-23. Разновидность по назначению (кухонная, чайная, столовая) 8. Б-41. Как изготавливается предмет? («Было – есть»). 9. Б-10. Применение, польза. 10. Б-11. В каком уходе нуждается? 11. Б-12. Сравни по пунктам плана: а) чем отличаются; б) чем похожи. iтарелка и чашка; * блюдце и кастрюля; Q сковорода и дуршлаг. |
2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу о посуде со словами игры «Описываем».
| Что? | Что делает? (ют) | Какая? (-ой, -ое, -ие) |
| Кастрюля | Хранит, стоит, лежит, падает, стареет, ржавеет, дырявится, изнашивается, отмокает, нагревается | Новая, удобная, эмалированная, блестящая, чистая, целая, дешёвая, подаренная, разноцветная, высокая, широкая. |
«Играем»:
1. «Геометрическая мозаика». (ü) - пауза для обдумывания инструкции, её выполнения.
| iИз всех фигур найди прямоугольники (ü), а из них зелёные (ü), сосчитай их (2), дай мне маленький. | * Находи фигуры по условиям таблицы, называя их. | Q1. Выбирай фигуры по условиям таблицы. 2. Найди фигуры одинакового размера и формы (нет), среднего размера (3, 5, 6), круглые (1,6), зелёные (5, 6, 7, 8). |
| условия | ||||||||
| форма | 
| 
| 
| 
| 
| 
| 
| 
|
| цвет | Красный | Красный. | Красный. | Красный.. | Зелёный. | Зелёный | Зелёный. | Зелёный |
| размер | Большой | Средний | Маленький | Большой | Маленький | Маленький | Средний | Большой. |
2. «Адрес назови». Расположи «Поле чудес» так, чтобы верхний ряд начинался с красного квадрата.
i, * - 1) назови по порядку цвет всех квадратов 1-го ряда (ряд – квадраты, расположенные слева направо); 2) 2-го ряда; 3) 5-го ряда.
- 1) назови цвет всех квадратов 1-го столбика (столбик - квадраты, которые расположены сверху вниз); 2) 2-го столбика; 3) 5-го столбика.
Q -1) назови цвет и адрес квадрата по № ряда и № столбика, если он расположен слева внизу (синий – 5 ряд 1 столбик); 2) справа вверху (жёлтый – 1-ый ряд, 5 столбик).
3. «Пальчиковая акробатика».
| Один игрок пытается сжать расправленную кисть своей руки («салют») в кулачок, а другой стремиться этому помешать. | i - «Салют» у взрослого. Играем с одной рукой. * - «Салют» у взрослого. Играем с двумя руками. Q - «Салют» у ребёнка. 1)Играем с одной рукой. 2)Играем с двумя руками. |
4. «Скажи наоборот». Играем со всеми подчёркнутыми словами словаря.
5. «Скажи по-другому». Играем со всеми выделенными словами словаря.
Поиск по сайту: