АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Читайте также:
  1. I СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ ПО ПРОФИЛЬНЫМ РАЗДЕЛАМ
  2. I – ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
  3. I. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ПРИНЦИПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КПРФ, ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ПАРТИИ
  4. I. Цель и задачи изучения дисциплины
  5. II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
  6. II. Цели и задачи Конкурса
  7. II. Цели и задачи учебно-ознакомительной практики
  8. II. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛУБА
  9. II. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, ПРЕДМЕТ И ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ
  10. III. Задачи ОЦП
  11. III. Лекционный курс дисциплины
  12. III. Основные задачи Управления


Дисциплина «Журналистика новостей», в соответствии с требованиями к уровню подготовки дипломированных специалистов по специальности «Журналистика», рассматривает особенности работы репортеров, творческие возможности и перспективы на данном направлении литературной работы.

Курс – авторский; он имеет как теоретическое, так и прикладное значение. План курса, по преимуществу, рекомендательный: студенты знакомятся с устоявшимися в профессиональной среде приемами.

Отдельно и подробно рассматриваются работа хроникера, работа репортера над детализированными новостями, репортажами и интервью. В каждом случае представляются литературные формы, в которых воплощается то или иное направление журналистики новостей и соответствующие особенности работа над текстом. Внимание сосредоточено на действенности той или иной литературной формы, прямо зависящей от соответствия применяемых технологических приемов исходному материалу и запросам аудитории.

Цель дисциплины: познакомить студентов с особенностями литературной работы по сбору и оформлению новостей в периодическом издании, помочь освоить технологии подготовки, создания и коррекции журналистских текстов при оперативном сообщении фактов, используя литературные формы, распространенные в прессе.

Задачи дисциплины: помочь студентам уточнить представление о назначении репортерской работы, выработать профессиональные навыки в области журналистики новостей, развить оперативное мышление, уточнить направление собственной творческой работы в прессе.


2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ
СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


В результате освоения дисциплины студент должен

знать:

– задачи современного репортерства, роль и место журналистики новостей в осуществлении главной функции журналистики как профессии: всесторонне информировать аудиторию ради оказания помощи в социальном ориентировании,

– ведущие методы и приемы создания газетно-журнальных текстов репортерского, «новостного» направления;

понимать:

– специфику и возможности разных жанровых форм журналистики новостей,

– смысл основных рекомендации по структуре новостных произведений и приемам поиска, организации и литературного оформления фактов,

– смысл категорий теории и практики новостной журналистики («news», оперативный повод, информация, воссоздание факта и др.);



осознавать:

– опасности возможного искажения сути факта при его превращении в «новость»,

– степень ответственности работы репортера с цифрой, цитатой. ссылками,

– возможность разных психологических и социальных эффектов выступлений репортера, вплоть до провоцирования (пусть невольного) социальных конфликтов при нагнетании эмоций;

уметь:

– профессионально точно и ответственно выступать в разных жанрах новостной журналистики,

– распознавать разные уровни качества репортерского труда,

– самообучаться, ориентируясь на современную практику.



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 |


При использовании материала, поставите ссылку на Студалл.Орг (0.005 сек.)