АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Упражнения в аудитории и самостоятельная работа

Читайте также:
  1. II. УЧЕБНАЯ, НАУЧНАЯ И ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА
  2. III. Производственная работа
  3. IV. Работа в режиме быстрой маски
  4. IV. Работа жюри и награждение победителей
  5. V. Работа с рисунками – символами, иллюстрациями
  6. VI. Прыжковые упражнения.
  7. А можно ли так работать с опухолью?
  8. А) рабочего времени, затраченного на механизированные работы к общему отработанному времени на данный объем продукции или работ
  9. Алгоритм расчета и условия выплаты премии работникАМ, работающиМ по программе кредитования малого бизнеса
  10. Аналитические упражнения.
  11. Аудиторная работа
  12. Б. Работа стали на продольный изгиб

  1. Рассмотреть обозрение в специализированном (например спортивном) и массовом изданиях. Указать на разницу в приемах и построении.

  2. Выделить ведущую публицистическую идею опубликованной колонки обозревателя. Предположить ее использование в качестве предмета рассуждений в статье.

  3. Подобрать примеры публицистического прогноза, обратившись к экономическим обозрениям последних месяцев.

  4. Уточнить публицистические задачи театральных или спортивных обозрений, которые пишутся в конце сезона и к открытию сезона.

  5. Написать спортивное обозрение или обозрение театральной жизни за определенный период (опираясь на факты, изложенные в публикациях специализированной и массовой прессы за последние полгода).

  6. Сопоставить два примера политического портрета, написанного публицистом и подготовленного рекламистом для политической кампании.

  7. Исследовать индивидуальный стиль работы обозревателя, сопоставляя творческие манеры нескольких журналистов. (В качестве примера можно взять несколько материалов колонки обозревателя «Коммерсанта», в которой авторы чередуются.)

 


  1. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ

 

Содержание экзамена:

1. Представление полного досье (вырезки из текущей прессы по всем темам – надписанные, со всеми необходимыми пометками, подчеркиванием).

2. Представление всех контрольных (расширенный комментарий, колонка обозревателя, окончательный вариант статьи).

3. Ответ по билету (два вопроса).


ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ

 


  1. Теория аналитической журналистики и современная практика.

  2. Жанры ответственной интерпретации в системе жанров СМИ.

  3. Сопоставительная характеристика новостных и аналитических жанров.

  4. Критерии отбора и обработки фактов в аналитической журналистике.

  5. Влияние запросов читателя на стиль и характер аргументации.

  6. Специфика жанра «комментарий».

  7. Варианты структуры комментария.

  8. Способы представления «комментарийного повода» в жанрах аналитики.

  9. Комментатор и его аудитория. Влияние запросов читателя на стиль и характер аргументации.

  10. Анкетирование и опрос как методы работы журналиста-аналитика.

  11. Источники, которыми пользуется журналист при расследовании.

  12. Как проводится «экстенсивное интервьюирование»?

  13. Особенности двух разных литературных форм представления результатов журналистского расследования.

  14. Наиболее уязвимые с точки профессиональной этики приемы журналиста, проводящего расследование. Приемы «маски» и «скрытой камеры» (технологический и этический аспекты проблемы).

  15. Задачи колонок комментатора.

  16. Рецензия в массовой прессе; ее отличие от рецензий в прессе специализированной.

  17. Особенности статьи журналиста в сравнении с научной статьей.

  18. Проблемная (постановочная) статья как жанр журналистики.

  19. Подготовка статьи, поднимающей важную проблему.

  20. Варианты структуры постановочной статьи.

  21. «Открытые переходы» в композиции статьи.

  22. Прием: «приключения мысли» в статье журналиста.

  23. Отличительные особенности полемической статьи.

  24. Условия конструктивной полемики.

  25. Полемическая статья и полемический диалог. Приемы и этика полемики.

  26. Смысл публичной полемики: назначение полемической статьи в прессе.

  27. С кем и как полемизирует журналист?

  28. Постановочная статья и колонка обозревателя с элементами полемики.

  29. Особенности научно-популярной статьи.

  30. Работа журналиста-обозревателя.

  31. Тематические разновидности обозрений, их особенности.

  32. Научно-популярная статья.

  33. Приемы популяризации.

  34. Колонка обозревателя. Задачи жанра.

  35. Колонка обозревателя и колонка комментатора (в сравнении).

  36. Приемы работы над обозрением.

  37. Метод «панорамирования».

  38. Задача и «сверхзадача» обозрения.

  39. Комментарий, статья, обозрение (сравнительная характеристика жанров).

  40. Задачи публицистического политического портрета (в отличие от рекламного жанра «политический портрет»).

  41. Приемы создания политического портрета.

  42. Обобщение и прогнозирование в аналитической журналистике.

  43. Сопоставление жанров: «обозрение» и «политический портрет».

  44. Возможности публицистического прогноза в разных вариантах комментирования и интерпретации.

 



«ДОСЬЕ» К ЭКЗАМЕНУ


В досье (подборке вырезок) должны быть представлены:


По темам I раздела

 


  1. Два комментария в разных изданиях на одно и то же событие.

  2. Актуальный комментарий на политическую тему, опубликованный в прессе (рассмотреть структуру).

  3. Примеры авторской колонки комментатора и редакционного комментария, посвященных одному и тому же событию.

 

‡агрузка...

По темам II раздела

 


  1. Два варианта журналистского расследования: в форме «детективная история» и в форме «панорама».

  2. Образцы колонки комментатора из двух разных газет (к теме: стиль и «имидж» комментатора).

  3. Пример рецензии журналиста в массовом издании.


По темам III раздела

 


  1. Образец постановочной статьи, в которой использованы приемы: «приключения мысли» (например штрихи скрытой и открытой полемики, «спора с самим собою», изображение «мысленных тупиков» и пр.).

  2. Образец полемической статьи из текущей периодики, где отмечены полемические приемы, использованные автором.

  3. Два примера газетной полемики, сопоставленные и прокомментированные (особо отметить демагогические приемы, моменты «деструктивности», попыток срыва спора).

 

По темам IV раздела

 


  1. Два выступления газетных обозревателей на близкую тему (например тему наркомании – в общеполитической газете и в молодежном журнале).

  2. Примеры политического, экономического, спортивного, театрального и кинообозрений.

  3. Фрагменты политических портретов со знаком «плюс» и «минус» (перспективного лидера и опасного политикана).

 

ИТОГОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ

 


  1. Подготовить расширенный комментарий (как обобщающий ряд чужих комментариев, как ответный комментарий на выступления других журналистов), «открывающий проблему». Объем – не менее 150 строк.

  2. Сопоставить два обозрения, написанных политическими обозревателями разных газет в ответ на оперативный повод, например смерть политика, начало боевых действий и пр. (в письменном виде).

  3. Написать статью, опираясь на собственное видение проблемы, либо вступив в полемику, отталкиваясь от опубликованного в прессе материала. Объем – не менее 250 строк.

 

Примечание: Задание 3 выполняется в четыре этапа:

Этап 1. Предложить идею постановочной статьи, собрать фактический материал (собственные наблюдения, публикации прессы, Интернет), систематизировать его, разработать черновик плана.

Этап 2. Собрать материал для подкрепления аргументов (мнения экспертов), обращая особое внимание на «контрдоводы».

По результатам первых двух этапов проходит промежуточная аттестация (в конце марта – начале апреля). Должны быть представлены: собранный фактический материал (распечатки), собранные мнения экспертов (распечатки) и набросок плана статьи.

Этап 3. Логически связный и достаточно аргументированный предварительный текст статьи. Срок представления – начало мая.

Этап 4. Сюжетно продуманный, популярно изложенный, занимательный и наглядно представленный (лид, заголовки, подзаголовки, врезы) текст статьи. Срок представления черновика – третья декада мая, окончательный текст – к экзамену (начало июня).


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 |


При использовании материала, поставите ссылку на Студалл.Орг (0.006 сек.)