Информационный ресурс.Каковы основные особенности ИР?

Информационные ресурсы — это накопленная информация об окружающей действительности, зафиксированная на материальных носителях, обеспечивающих передачу информации во времени и пространстве между потребителями для решения конкретных задач.

Следует обратить внимание на то, что информационным ресурсом является вся накопленная информация, в том числе:
♦ информация недостоверная («дефектологическая»);
♦ информация, потерявшая свою актуальность;
♦ информация, представленная ложными положениями и неэффективными подходами;
♦ несопоставимые данные, накопленные по нестандартным методикам;
♦ информация, потерявшая конкретность в результате субъективных толкований;
♦ заведомая «дезинформация».

В зависимости от носителей информации, информационные ресурсы разбивают на три основных класса:
♦ персонал, который обладает знаниями и квалификацией;
♦ документы всех видов и их собрания на любых видах носителей;
♦ коллекции объектов неживой и живой природы (промышленные образцы, рецептуры и технологии, стандартные образцы и др.);

Особенности ИР:

1.В отличие от других видов ресурсов (в частности, материальных) ИР практически неисчерпаем; по мере развития общества и роста потребления знаний их запасы не убывают, а растут.

2.По мере использования ИР не исчезает, а сохраняется и даже увеличивается (за счет трансформации полученных сообщений с учетом опыта и местных условий).

3. ИРнесамостоятелен и сам по себе им лишь потенциальное значение. Только соединяясь с другими ресурсами - опытом, трудом, квалификацией, техникой, энергией, сырьем, ИР проявляется как движущая сила.

4.Эффективность применения ИР свя­зана с эффектом повторного производства знаний. По К. Марксу, продукт умственного труда - наука - всегда ценится далеко ниже ее стоимости, потому что рабочее время, необходимое для ее восприятия, не идет ни в какое сравнение с тем рабочим временем, которое требуется для того, чтобы первоначально ее произвести. Так например, теорему о биноме школьник может выучить в течем одного часа. Информационное взаимодействие позволяет полученное знание ценой значительно меньших затрат по сравнению затратами труда, энергии, времени на его прямое генерирование.

5.ИР является формой непосредственно включения науки в состав производительных сил. В индустриально обществе наука выступает опосредованной производительной сил. Посредниками при этом выступают машины, новые материалы препараты. В информационном обществе наука является не родственной производительной силой. Это осуществляется в форме ИР. Радикально изменяется характер действия ИР: производительность труда повышается не на проценты, а на порядки - в 10-11 раз. Осуществляется переход к телематическим производственным системам, основой функционирования которых служат ИР.

6.ИР возникает в результате не умственного труда, а его творческой части. Рутинная часть умственной работы сама по себе не информативна: она не увеличила потенциала нужных знаний, не меняет представления о достижения цели. Любой умственный труд, будь то наука или управление, включает две части: рутинную и творческую. Увеличение умственной работы за счет рутинной ее части не ведет к росту ИР. Вместе с этим трудовые и материально-энергетические за необходимы при выработке, передаче и использовании ИР.

7.Превращение знаний в информа­ционный ресурс зависит от возможностей их кодирования, расп­ределения и передачи. Коммуникационная система общества - важнейший фактор формирования, накопления и использования ИР на базе имеющихся знаний. Может сложится такая парадоксальная ситуация, когда при избытке знаний общество будет испытывать дефицит ИР.

Поиск по сайту: