АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Образовательные технологии

Читайте также:
  1. CASE-технологии: что, когда, как?
  2. PR-технологии в коммерческой деятельности
  3. SWOT-анализ раздела «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, ЭФФЕКТИВНОСТЬ»
  4. Wi-Fi технологии в школьном образовании
  5. А. По технологии строительного производства
  6. Автоматизация менеджмента в гостиничной индустрии и информационные технологии
  7. Активные и интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
  8. Актуальность SCADA-технологии
  9. Альтернативные технологии
  10. Ароматные воды используются в качестве лекарственных препаратов и в качестве вспомогательных веществ для коррекции вкуса и запаха в фармацевтической технологии.
  11. Базовые технологии безопасности
  12. Беспроводные технологии

Курс «История отечественной литературы XIX века (третьей трети)», читаемый после того, как у студентов уже сформированы представления об основных тенденциях историко-литературного процесса XIX века при изучении предыдущих разделов модуля, предполагает наличие определенных базовых знаний у обучающихся. Углубление и расширение этих знаний дополняется формированием новых знаний по следующему периоду истории русской литературы. С целью создания условий для формирования познавательного интереса, для повышения интеллектуальной активности студентов применяются технология дифференцированного обучения, которая предполагает освоение материала на различных планируемых уровнях в зависимости от индивидуальных способностей обучающихся и качества их базовых знаний, а также технология активного обучения, сущностью которой является моделирование будущей профессиональной деятельности, требующей осознания гуманистических ценностей русской культуры. Данные технологии используются при организации самостоятельной работы студентов по составлению рефератов и подготовке презентаций, по анализу и интерпретации художественных текстов, по изучению материалов современных научных дискуссий с целью участия в их обсуждении. Технология деловой игры, направленная на активизацию самостоятельной познавательной деятельности и на раскрытие творческого потенциала студентов, применяется при подготовке «экскурсий» «Петербург Достоевского», культурологических, искусствоведческих разборов и обзоров, разного рода презентаций учебного материала. В курсе в основном применяется технология проблемного обучения (проблемные лекции, тематические дискуссии, эвристические беседы, исследовательская работа), имеющая целью развитие познавательной активности и творческой самостоятельности студентов. В учебном процессе студенты не только получают новые знания об истории русской литературы, но и включаются в творческий поиск, что способствует развитию их теоретического мышления. Это происходит благодаря применению технологии развивающего обучения на лекциях и практических занятиях с использованием методов разбора конкретной ситуации, «мозговая атака». На практических занятиях используются методы, направленные как на первичное овладение знаниями (объяснение преподавателя, самостоятельная работа с информационными базами данных, с научной литературой, учебная дискуссия), так и на совершенствование уже имеющихся знаний (репродуктивное воспроизведение материала и актуализация изученного, репродуктивно-творческие деловые игры: имитация проведения экскурсии, презентации). В интерактивных формах проводится почти половина занятий.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)