Комплексної практики з фаху для студентів

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ВІДКРИТИЙ МІЖНАРОДНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

РОЗВИТКУ ЛЮДИНИ “УКРАЇНА”

Хмельницький інститут соціальних технологій

Кафедра психології

ЗАТВЕРДЖУЮ

Перший проректор

З навчально-виховної роботи

_________ В.В.Березинець

“ _____”_____________ 2012 р.

ПРОГРАМА

КОМПЛЕКСНОЇ ПРАКТИКИ З ФАХУ СТУДЕНТІВ

НАПРЯМУ ПІДГОТОВКИ 6.030102 “ПСИХОЛОГІЯ”

Обговорено та схвалено

на засіданні кафедри психології

Протокол № 1 від 29 серпня 2012р

ХМЕЛЬНИЦЬКИЙ 2012

Анотація

Практика студентів є невід’ємною складовою частиною навчального процесу й проводиться у відповідності до “Положення про проведення практики студентів вищих навчальних закладів, затвердженого Наказом Міністерства освіти України від 8 квітня 1993 року. Головною метою практики є створення умов для формування у студентів психологічного світогляду, розуміння особистості як унікальної соціобіологічної полідетермінованої системи, що розвивається у просторі і часі як індивідуальність, для розвитку навичок спілкування, професійної інтуїції, уміння керувати процесом взаємодії з іншими.

Студенти спеціальності “Психологія”, спираючись на базові знання, уміння та навички, отримані у вищому навчальному закладі, повинні оволодіти майбутньою професією, виконуючи функції психолога безпосередньо у різних наукових, освітніх та лікувальних установах (навчальних закладах, позанавчальних установах різного напрямку, клініках соматичних і психічних захворювань, консультативних та реабілітаційних центрах, соціально-психологічних службах, центрах працевлаштування і вивчення громадської думки та інших сферах діяльності людини).

Головною метою комплексної практики з фаху студентів є створення умов для оволодіння науковими основами і теоретичними засадами роботи психолога-консультанта на практиці; формування освітньо-кваліфікаційних вимог до спеціаліста у сфері психологічної допомоги та реабілітації; поглиблення знань студентів про принципи і методи роботи психологічної служби міста; набуття професійних умінь і навичок у практичній діяльності;

Основними завданнями комплексної практики з фаху є:

- засвоєння етики професійної діяльності психолога;

- розвиток особистісних професійних здібностей та професійно важливих якостей (емпатії, толерантності, високої емоційної стійкості, уміння швидко і конструктивно орієнтуватися в складних ситуаціях), виховання почуття поваги до професії психолога, персональної відповідальності, засвоєння моделі спеціаліста, якому властиві риси людини з високою внутрішньою культурою і розвинутими професійними якостями;

- поглиблене ознайомлення із теоретичними та прикладними аспектами діяльності психолога, принципами і методами роботи психологів в наукових, освітніх та лікувальних установах, з різними моделями психологічної служби в системі освіти, науки та охорони здоров’я, безпосередня участь студентів в діяльності психологічної служби міста, освітніх та лікувальних установ;

- формування навичок спілкування психолога з людьми різного віку та представниками різних верств населення;

- вироблення у студентів творчого, дослідницького підходу до професійної діяльності, набуття ними навичок аналізу результатів своєї праці, формування потреби в самоосвіті, розвитку професійної компетентності;

- виконання передбачених програмою та індивідуальними планами завдань щодо збирання фактичного матеріалу для підготовки рефератів, контрольних завдань та курсових робіт.

Прикладні завдання комплексної практики з фаху випливають з особливостей напрямків роботи, що впроваджуються в організаціях і установах, до компетенції яких відноситься надання психологічної допомоги різним верствам населення. Вони включають безпосередню участь студентів в діяльності психологічної служби міста, освітніх та лікувальних установ, а саме: безпосередню консультативну, психодіагностичну, психопрофілактичну та просвітницьку роботу з людьми різного віку, сприяння виконанню виховних і освітніх завдань навчально-виховних заходів, надання психологічної допомоги різним верствам населення у кризових ситуаціях, участь у роботі психологічних експертиз.

Студенти повинні знати:

- норми професійної етики психолога;

- вікові особливості особистості на різних етапах онтогенезу та особливості психологічної взаємодії з людьми різного віку;

- специфічні психологічні особливості дітей з затримкою психічного розвитку, “важких” та педагогічно запущених дітей та специфіку роботи з цими категоріями;

- теоретичні основи проведення психодіагностичної роботи;

- теоретичні основи проведення консультативної, психопрофілактичної та просвітницької роботи з учнями, вчителями, батьками;

Студенти повинні вміти:

- проводити соціально-психологічне обстеження учасників педагогічного процесу;

- проводити моніторинг змісту та умов індивідуального розвитку дітей та підлітків;

- проводити консультативну, психопрофілактичну та просвітницьку роботу з учнями, вчителями, батьками;

ПРОГРАМА

комплексної практики з фаху для студентів

4 курсу напряму підготовки 6.030102 "Психологія"

1. Основні цілі і завдання практики:

Ознайомлення з роботою психолога, застосування на практиці отриманих теоретичних знань з загальної і вікової психології та психодіагностики, оволодіння основними прийомами психодіагностичної роботи психолога.

2. Основні етапи практики:

1) Ознайомлення з психодіагностичною роботою психолога.

2) Складання програми та індивідуального плану роботи спільно з психологом та керівником практики від кафедри.

3) Проведення діагностичного дослідження за наведеними напрямами з використанням необхідних методик:

Поиск по сайту: