АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Хід уроку

Читайте также:
  1. IV. Підсумки уроку
  2. Дослідницько – демонстраційний елемент уроку.
  3. ІІІ. Підведення підсумків уроку.
  4. Конспект уроку
  5. Конспект уроку з української мови для 6-их класів
  6. Можливості використання мультимедійних технологій на різних етапах уроку
  7. Орієнтовна тематика Уроку ґендерної грамотності
  8. Підготовка до уроку
  9. Проведення основної частини уроку
  10. Проведення підготовчої частини уроку
  11. Самоаналіз уроку
  12. Требования к уроку

Вчителя англійської мови

Українського гуманітарного ліцею

Київського національного університету

Ім. Тараса Шевченка

Шуляківської Олени Миколаївни

 

 

План-конспект уроку з англійської мови, 10 клас

Дата:

Тема: «Eating right, stay fit!»

Місце уроку в темі: перший урок в темі

Тип уроку: комбінований

Мета уроку:

Комунікативна мета:

ü розвиток навичок спонтанного монологічного мовлення

ü розвиток навичок аналітичного читання,

Практична мета:

ü опрацювання нових лексичних одиниць

ü формувати навички монологічного мовлення на рівні мікро висловлювання з опорою на наочність

ü удосконалювати техніку читання (scanning reading skills)

ü використання ІТ на уроці англійської мови

Розвивальна мета:

ü розвиток мовної здогадки, уваги, пам’яті

ü розвиток навичок самостійної, парної та групової роботи

ü розвиток уміння логічно викладати свої думки за допомогою елементів когізії та когерентності

Виховна мета:

ü сформувати критичне ставлення до фаст-фуду (ресторанів швидкого харчування)

ü виховувати позитивне ставлення до здорового способу життя

 

Навчально-методичний комплекс: 1. Activate B2/Elaine Boyd, Mary Stephens. –

Pearson Longman Education Limitid, 2010;

ISBN:978-1-4082-5389-2

2. Longman Dictionary of Contemporary

English, 2001

3. Роздатковий дидактичний матеріал

4. Мультимедійна дошка

5. Доступ до мережі Інтернет

6. Комп’ютери

 

 

Структура уроку

1) Організаційний момент. 2 хв.

2) Введення в тему уроку. 2 хв.

3) Дискусія «Харчуватись правильно» 5 хв.

4) Читання:

а. підготовка до читання статті; 2 хв.

б. читання тексту; 2 хв.

в. знаходження відповідної інформації у тексті; 6 хв.

г. підбор синонімів із тексту; 4 хв.

д. узагальнення прочитаного про Джеми Олівера. 1 хв.

5) Пісня “Oliver!- Food glorious food”. 2 хв.

6) Робота з лексичним матеріалом:

а. Food Pyramid; 2 хв.

б. Mind-map; 5 хв.

в. ідіоми. 6 хв.

7) Кросворд. 3 хв.

8) Puzzle. Знайти 18 слів за темою. 2 хв.

9) Закінчення уроку. Підбиття підсумків. 1 хв.

 

 

Хід уроку


Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)