Тема 7. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей

Семинарское занятие № 7

Форма: Дискуссия.

Цель: Создание коммуникативных умений, развитие теоретического мышления, ознакомление студентов с особенностями форм воспитания детей, оставшихся без попечения родителей.

Для подготовки к занятию студентам необходимо самостоятельно изучить вопросы семинарского занятия №7.

Вопросы для дискуссионного обсуждения:

1. Выявление и устройство детей, оставшихся без попечения родителей.

2. Усыновление (удочерение) детей:

а) понятие, условия и порядок усыновления. Лица, имеющие право быть усыновителями;

б) правовые последствия усыновления ребенка. Тайна усыновления ребенка и ее обеспечение;

в) отмена усыновления: основания, порядок, правовые последствия.

3. Опека и попечительство над детьми:

а) основания и порядок установления опеки и попечительства над детьми;

б) права детей, находящихся под опекой (попечительством);

в) права и обязанности опекуна (попечителя) ребенка;

г) опека и попечительство над детьми, находящимися в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

д) права детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

е) прекращение опеки и попечительства над детьми.

4. Приемная семья:

а) понятие и порядок образования приемной семьи. Содержание договора о приемной семье;

б) права и обязанности приемных родителей;

в) права ребенка (детей), переданного на воспитание в приемную семью;

г) материальное обеспечение приемной семьи;

д) прекращение договора о приемной семье.

Технология проведения занятия:

1. Опрос студентов по вопросам, вынесенным на семинарское занятие. Заслушивание докладов и обсуждение дискуссионных вопросов.

2. Выполнение задания и решение казусов (задач). Задачи должны быть заранее решены каждым студентом самостоятельно, что письменно оформляется в тетради. Один из студентов вслух зачитывает фабулу задачи с обращением внимания на правовые моменты и предлагает свой вариант решения. Затем начинается обсуждение и выяснение как другие студенты решили эту задачу.

Студенты работают индивидуально.

Оценивание: Оценка ставится каждому студенту, выступившему с докладом-презентацией, студентам, участвующим в обсуждении докладов и аргументировано высказавших свою точку зрения, а также студентам, давшим правильные ответы на все адресуемые им вопросы по блиц-опросу и аргументированному решению задач. Оценка ставится студенту, давшему полный, обоснованный и правильный ответ со ссылкой на закон.

Поиск по сайту: