АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Формування історичної школи

Читайте также:
  1. II. Методологічні засади, підходи, принципи, критерії формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у дітей та молоді
  2. IV. Формування навчальних умінь та навичок
  3. THE RUSSIAN ARABESQUES (арабески російської школи)
  4. V. Формування навчальних умінь та навичок.
  5. VII. Система підготовки кадрів до здійснення процесу формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя
  6. VIII. Шляхи, умови та очікувані результати реалізації Концепції формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у дітей та молоді
  7. А. С. Макаренко про програму формування особистості
  8. Альтернативні школи нової хвилі
  9. Аналіз фактів травматизму підтверджує вирішальну роль людини у створенні передумов формування травмонебезпечних ситуацій.
  10. Б. Лікування на стадії формування жовчних каменів : за схемою А, літолітики призначаються протягом 12-24 місяців.
  11. Білет № 16. Обгрунтуйте розповідь учителя, як метод формування природничих знань
  12. Біржовий механізм ціноутворення. Формування цін на біржі. Структура елементів біржової ціни. Сутність та правила біржового котирування.

План №1

Антична естетика й літературознавство

1. Проблеми літературної теорії у Сократа.

2. Мімезис. Роль мистецтва в суспільстві. Його специфіка (за Платоном).

3. Ентелехія і калокагатія. Мімезис. Поняття катарсису (за Аристотелем).

4. Специфіка мистецтва. Узагальнюючий та символічний характер мистецтва. Вчення про літературні роди. Трагедія, її особливості (за Аристотелем).

5. "Наука поезії" Горація.

План №2

Трактат Нікола Буало «Поетичне мистецтво»

1. Раціоналізм мистецтва. Його функції.

2. «Поетичне мистецтво» Нікола Буало:

2.1. Специфіка драматичних жанрів.

2.2. Характеристика літературних жанрів поетичного мистецтва.

2.3. Особа поета. Його роль у суспільстві.

2.4. Класична і сучасна літератури в оцінці Н.Буало.

План № 3

Українські поетики ХVІІ–ХVІІІ ст.

1. Призначення і структура поетик Києво-Могилянської академії.

2. Вплив європейських поетик на вітчизняні підручники.

3. Теорія віршування у києво-могилянських поетиках: від метрики до силабіки.

4. Теорія родів, видів, жанрів у поетиках Києво-Могилянської академії.

5. Дослідження києво-могилянських поетик у ХХ–ХХІ ст.

 

 

План №4

Естетика німецької класичної філософії

1. Суть естетичного судження. Поняття смаку, естетичного (за І.Кантом).

2. Мистецтво як гра. «Геній» І. Канта.

3. Вплив філософсько-естетичних поглядів І-Г. Фіхте і Ф.-В. Шеллінга на формування естетики романтизму.

4. Теоретичні концепції романтизму в доробку братів А.В. і Ф. Шлегелів.

5. Специфіка мистецтва. Його місце в житті суспільства (Г.-В.-Ф. Гегель).

6. Вчення Г-.В.-Ф. Гегеля про художню літературу. Літературні роди й роман.

 

План № 5

Розвиток зарубіжного літературознавства і критики

І пол. ХІХ століття

 

1. Літературні теорії англійського романтизму (С.Т.Кольридж, В.Вордсворд, П.Б.Шеллі, В.Скотт,Т.Карлейль та ін.).

2. Літературна теорія і критика французьких романтиків (Ф.Р. де Шатобріан, Ж. де Сталь, Стендаль, Гюго та ін.).

3. Міфологічна школа: ранній період (Я.Грімм).

4. Біографічний метод дослідження літератури Ш.О.Сент-Бева.

5. Ранній етап розвитку літературного реалізму (О. де Бальзак, У.М. Теккерей та ін.)

 

План № 6

Розвиток зарубіжної літературної теорії і критики

ІІ пол. ХІХ - поч. ХХ століття

1. Культурно-історична школа (І.Тен, Г.Лансон, Е.Фаге, Г.Гетнер та ін.).

2. Компаративістика (Т.Бенфей).

3. Внесок Олександра Веселовського в розвиток порівняльно-історичного методу.

4. Формальна школа літературознавства (Ф.Брюнетьер, Г.Вельфлін, О.Вальцель та ін.).

5. Психологічна школа (В.Вундт, Е.Геннекен, Р.Мюллер-Фрейенфельс).

6. Літературознавча методологія Г.Брандеса.

7. Теоретичні концепції літературного реалізму.

 

 

План № 7

Українське літературознавство і естетика ХІХ ст.:

формування історичної школи

1. Харківський період розвитку українського літературознавства (І.Рижський, І.Срезневський, І.Кронеберг та ін.). Харківська періодика.

2. Дослідження з історії літератури М.Максимовича.

3. Міфологічний напрям у літературознавстві. Розвиток напряму в працях М.Костомарова.

4. Науково-критична та громадська діяльність П.Куліша.

5. Художньо-естетичні погляди Т.Шевченка.

 

План № 8

Українське літературознавство і естетика ХІХ ст.:


Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)