АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

СТРУКТУРА НАУКИ ЯК СИСТЕМИ

Читайте также:
  1. APQC структура классификации процессов SM
  2. I. Общие критерии оценки рефератов и их структура
  3. I. Стиль социальной науки
  4. I.2 Реформирование и современная структура банковской системы РФ.
  5. II. Структура Доклада
  6. II. Структура Переліку і порядок його застосування
  7. II. Хозяйственная природа науки
  8. III. Диалектика: ее суть структура и альтернативы.
  9. III. ОПЛАТА ПРАЦІ, ВСТАНОВЛЕННЯ ФОРМИ, СИСТЕМИ, РОЗМІРІВ ЗАРОБІТНОЇ ПЛАТИ Й ІНШИХ ВИДІВ ТРУДОВИХ ВИПЛАТ
  10. III. Софийность науки
  11. III. Социальная структура и стратификация
  12. IV. Границы структурализма?

Структура впорядкован ст відносин цо зв язують елсмс н и системи і зпбезг е уюгь рвновагу сг >с б ^ріанзац системи тиг зв язк ь

Питома ю ко \ ауки в кропи визнаностьС5 не- льки ко lie \ s/ доож звн о о бюджету к ь к стіс доелдних ihc итутів а

рєм^с м кр/ озооом ау кових дія в ви отою х науке в j с ольоту

(С f тлев)


 

Н

ауку можна розглядати як поліструктурне утворення Цс означає мо жливість виділення у ній кількох структур, які перетинаються і взаемо діють одна з одною

Бачення науки як складної системи, шгеїруючої у собі певні підсистеми, досить популярне Найпростіший варіант такого бачення - зведення науки до наукового знання, яке виступає у вигляді емпіричного і теоретичного знання Однак вона не зводиться тільки до наукового знання, а являє собою більш складну систему

Перше, початкове «членування» науки - виділення п в структурі фунда ментальних і прикладних досліджень, фундаментальних і прикладних наук Коротко кажучи, фундаментальні дослідження - це такі дослідження, які від кривають нові явища та закономірності Це дослідження того, що лежить в ос нові природи речей явищ, подій Прикладна наука ставить перед собою зав дання вирішити певну технічну проблему зазвичай у безпосередньому зв'язку з матеріальними інтересами суспільства Але під час проведення фундамен тальною дослідження можна ставити і чисто наукове завдання іконкрешу практичну проблему

Різні автори виділяють різну кількість підсистем Наприклад, відомий ро єіиськии дослідник С Г Кара-Мурза відзначає, що сіруктурування науки на віть як сист еми знань багатовимірне У класичному природознавстві науку по дпяють на дисципліни А іе саме поняття «дисципліна» пов'язано великою мі рою з відтворенням наукових кадрів, з навчанням Поряд з дисциплінарною площиною лежить виділення дослідницької сфери яка оперує таким понят тям, як науковий напрям, наукова спещальнісіь С І Кара-Мурза виділяє три шдсисіеми, або площини соціальну площину, площину системи знань і площи­ну наукової інформації [131, с 25]

На нашу думку наука як складне утворення міс і ить чотири піде иєтеми со ціальну підсистему, яка складається з учених котективів і норм, інформацій­но-комунікативну підсистему, яка включає інформацію, форми комунікації і норми комунікації методологічно-інструментальну підсистему, до якої вхо­дять методологія, методи та інструментарій наукових досліджень гносеологіч­ну, або емпірико-теоретичну підсистему, до якої входять знання факіи, ппо-гези і теорії (рисунок 11)

Соціальна підсистема науки презентує науку як частину суспільства Во на характеризуємся соціальним масштабом науки або часткою наукових пра щвників у професійній структурі суспільства, статусом учених, рівнем фшан сування наукових досліджень Наука з поіляду цієї підсистеми являє собою специфічний соціальний інституї, який займається добуванням знань і їх практичне засюсування

Найближчі сусідні інститути науки оевпа, що «переплавляє» наукові знання у знання професійні, уміння, навички спеціалістів і виробництво, яке застосовує нові технологи, що створюють продукти, котрі задовольняють по греби людей Соціальна підсистема характеризується також баїатоманітними видами діяльності щодо планування, організації та обєлуювування наукових досліджень, втілення їх у практику Цс передбачає також професійну шдютов ку і кадрове забезпечення функціонування науки Окрім спеціалістів у сфері науки, проблемами науки тією або іншою мірою займаються політики, підпри ємці, викладачі

Інформаційно-комунікативна підсистема являє собою наукову інформа­цію і комунікацію людей Вона характеризується проблемами зберігання, пере давання та використання наукової інформації, організації публікацій, реаліза­цією різноманітних форм спілкування учених Сучасна наука розвинена систе ма динамічних потоків інформації Річ у тім, що ефективність науки визначаєі ь


16 Наука та її методологія


Глава 1



РИСУНОК 1 1 Структура науки


ся в кінцевому підсумку швидкістю застосування н технічних досягнень у прак­тику виробництва, що й визначає потребу опгимізацн и інформаційних потоків Інформаційна комунікація забезпечує динаміку науки, швидке поширення знань серед учених і спеціалістів, освоєння створених наукою інновацій

Методологічно-інструментальна підсистема інтегрує у собі методоло­гічні принципи, парадигми науки, визначає розвиток методів та інструментів науки На різних етапах свого розвитку ця підсистема характеризується пану­ванням тих або інших парадигм, методологічними уподобаннями, шструмен тальним забезпеченням

Емпірико-теоретична підсистема відображає головний продукт науки наукове знання, тобто емпіричні бази науки, напрацьовані у ній теорії та дея кі гіпотетичні знання (наприклад, гіпотези, допущення, ідеї, які потребують перевірки) При цьому знання тут представлено за сферами пізнання Зрізом з цієї підсистеми є проблемне і тематичне поля науки

Усі чотири підсистеми науки дуже тісно взаємопов'язані між собою, забез­печують цілісність організму науки і його функціонування


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.)