АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

ГЛАВА 1. Проблемы и инновационные возможности

Читайте также:
  1. http://ru.wikipedia.org/wiki/Философия - ВикпедиЯ Свободная энциклопедия (тексты, биографии философов, проблемы)
  2. I. Основные характеристики и проблемы философской методологии.
  3. I. ТРАДИЦИОННЫЕ И ИННОВАЦИОННЫЕ КУЛЬТУРЫ
  4. II. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОЙ И ГЛАВА ГОСУДАРСТВА.
  5. III. ПРОБЛЕМЫ ПРОДУЦИРОВАНИЯ И ПОНИМАНИЯ РЕЧИ
  6. III. ПРОБЛЕМЫ ПРОДУЦИРОВАНИЯ И ПОНИМАНИЯ РЕЧИ
  7. IV. ПРОБЛЕМЫ ДВУЯЗЫЧИЯ
  8. V1: Глобальные проблемы окружающей среды
  9. XV. ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЧЕЛОВЕКА
  10. А) Брахманистическое понимание проблемы противоположностей
  11. А6 (стр.3) ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЛЕКСИКИ
  12. Актуализация проблемы управления персоналом

С. П. Будникова, Н. В. Просперова,

С. А. Радченко, С. С. Радченко, М. С. Петрова

ПРАКТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ И ОПЫТ

ДЛЯ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ТРУДОУСТРОЙСТВА, УСПЕШНОЙ КАРЬЕРЫ

 

 

Методические рекомендации

для студентов всех специальностей

Тула

Издательство ТГПУ им. Л. Н. Толстого


Будникова, С. П.

  Практические навыки и опыт для безопасности жизнедеятельности, трудоустройства, успешной карьеры: Метод. рекомендации для студентов всех специ­альностей / С. П. Будникова, Н. В. Просперова, С. А. Радченко, С. С. Радчен­ко, М. С. Петрова – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л. Н. Толстого, 2015. – 154 с.    
  Данные методические рекомендации предназначены для обязательного изучения и использования всеми студентами ТГПУ им. Л. Н. Толстого, изучающими дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», «Охрана труда», а также другие дисциплины, связанные с профориентацией, подготовкой к будущей работе и карьере. Рекомендации должны обеспечить возможность целенаправленно готовить студентов к успешному трудоустройству с учетом их интересов, способностей и планов. Это достигается за счет использования с первого семестра лучшего мирового опыта и нового инновационного метода улучшения обучения и безопасности молодежи с целью обучения студентов по индивидуальным траекториям, получения ими важных для успеха в трудоустройстве и карьере знаний, навыков и опыта. Приводится подробная информация по проблеме трудоустройства и адаптации выпускников и учебные материалы, позволяющие разработать и реализовать индивидуальные целевые программы повышения конкурентоспособности и безопасности выпускников при трудоустройстве и работе, в том числе образцы анкет для самооценки их планов на будущее, примеры составления резюме. Даны примеры составления многовариантной индивидуальной целевой программы улучшения обучения и конкурентоспособности студентов с учетом потребностей рынка труда. Методические рекомендации предназначены для студентов всех специаль­ностей, их родителей и преподавателей.

Учебное издание

БУДНИКОВА Светлана Петровна,

ПРОСПЕРОВА Надежда Васильевна,
РАДЧЕНКО Сергей Анатольевич,

РАДЧЕНКО Сергей Сергеевич,

ПЕТРОВА Марина Сергеевна

ПРАКТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ И ОПЫТ

ДЛЯ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ТРУДОУСТРОЙСТВА, УСПЕШНОЙ КАРЬЕРЫ

Методические рекомендации
для студентов всех специальностей

 

   
   

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

ВВЕДЕНИЕ.............................................................................................................. 6

 

ГЛАВА 1. Проблемы и инновационные возможности

повышения качества обучения молодежи................................................. 8

1.1. Необходимость повышения качества обучения............................. 8

1.2. Индивидуализация как способ улучшения обучения................. 11

1.3. Лучший зарубежный опыт индивидуализации обучения

и возможности его использования в России........................................... 13

1.3.1. Особенности профориентации, обучения и помощи

молодежи в ведущих зарубежных странах........................................... 13

1.3.2. Зарубежный опыт помощи семей детям в подготовке

к успешной карьере и его применимость в России............................... 15

1.3.3. Методы оказания помощи студентам в ведущих

зарубежных университетах для их целевого обучения,

безопасности, трудоустройства и карьеры........................................... 20

1.3.4. Как в ведущих странах фирмы и семьи помогают

молодежи начать профессиональную деятельность.......................... 27

1.3.5. Необходимость использования в России лучшего

мирового опыта подготовки молодежи к успеху................................. 28

1.4. Выводы по первой главе...................................................................... 33

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)