АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Передісторія виникнення педагогіки вищої школи

Читайте также:
  1. THE RUSSIAN ARABESQUES (арабески російської школи)
  2. Альтернативні школи нової хвилі
  3. Аналіз ризику виникнення небезпеки.
  4. Болонський процес і перспективи розвитку вищої освіти в Україні
  5. Взаємодія навичок та виникнення умінь.
  6. Виникнення і здійснення суміжних прав
  7. Виникнення і розвиток економічної соціології
  8. Виникнення і розвиток криміналістики в світі і в Україні.
  9. Виникнення і розвиток криміналістики в світі і в Україні.
  10. Виникнення і розвиток теорії модернізації
  11. Виникнення і формування класичного лібералізму
  12. Виникнення й розвиток квантової фізики

Мета: ознайомити читачів з особливостями та принципами, основними етапами розвитку вищої освіти в Україні, допомогти оцінити її сучасий стан і перспективи удосконалення згідно вимог Болонських угод.

Ключові терміни: бакалавр, Болонський процес, вища професійна освіта, вища освіта, доктор наук, кандидат наук, коледж, кредитно-модульна технологія навчання ліцей, магістр, навчання, особистісно орієнтоване навчання, парадигма, система вищої освіти, спеціаліст, університет.

При вивченні даного пункту пропонуємо звернути увагу на те, що:

- прообразами вищих навчальних закладів були: створена в Афінах Платоном близько 384 рю до н.е. Академія; заснований там же Арістотелем (335 року до н.е.) ліцей; діяльністьв (308-246 рр. до н.е.) Мусеуму, ефебії (V ст. до н.е.) та Аудиторіуми (Константинополь, 425 р) які з IX ст. стали називатися ментаври; у країнах близького і середнього Сходу – Будинки мудрості (800 р.),та створені у 1067 р. медресе; вищі школи мусульманської Іспанія (912-976 рр.);

- першим європейським університетом став створений у 1200 році Паризький університет. Невдовзі подібні заклади були створені у Неаполі (1224), Осфорді (1226), Кембриджі (1231), Лісабоні (1290) На кінець XVI cт їх кількість становила 63;

- першою школою вищого рівня в Україні вважають Острозьку академію (греко-слав’ячно-латинську колегію), засновану близько 1576 року в м. Острозі князем К.Острозьким;

- 1632 року в Києві шляхом об’єднання Київської братської та Лаврської шкіл було створено Києво-Могилянську колегію – вищий навчальний заклад, який за змістом і обсягом навчальних програм відповідав вимогам європейської вищої школи. Об’єднана школа отримала свою назву на честь свого протектора-митрополита Петра Могили. Вона була елітним вищим навчальним закладом, який функціонував на демократичних засадах.

-

При засвоєнні цього пункту Ви повинні вміти пояснити основні терміни та положення і відповісти на запропоновані запитання:

1. Перші європейські школи та університети.

2. Роль Острозької академії в розвитку вищої освіти України.

3. Проаналізуйте передумови створення Києво-Могилянської колегії, особливості її структури та навчальних планів.

4. Передумови заснування Львівського університету. Особливості розвитку вищої школи в Західній Україні.

5. Роль Харківського університету у розвитку вітчизняної науки і культури.

6. Основні історичні етапи становлення Київського університету, його роль у розвитку вітчизняної науки і культури.

7. Рішельєвський ліцей, історія заснування.

8. Проаналізуйте організаційні заходи першого уряду України – Генерального секретаріату, спрямовані на розбудову української школи.

9. Політичне тло, на якому розпочалась і закінчилась політика українізації в галузі освіти в Україні в період 20-х років минулого століття.

10. Проблема українсько-російської двомовності в середніх та вищих навчальних закладах україни.

11. В чому полягають стратегічні завдання і пріоритетні напрями реформування вищої освіти в Україні?

12. Охарактеризуйте принципи нової системи народної освіти України.

13. Болонський процес і перспективи законодавчого врегулювання розвитку вищої освіти в Україні.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)